FINALES

Teoría y Derecho Constitucional

Girotti María Cristina

Finales diciembre

Miércoles 13 de diciembre y Miércoles 20 de diciembre

Ambos en sede Santiago del Estero –  18hs

 

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TEORÍA Y DERECHO CONSTITUCIONAL COMISIÓN 22
SEGUNDO PARCIAL PARTE AYALA

URIARTE 8
QUIROGA GARCÍA 7
ALFIERI 8
VIÑAS 8
BROSIO 8
ÁLVAREZ 6
BORDOY 5
VALLEJOS 5
FILIPPO 2
ALAMANNI 5

 

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Consignas para el Trabajo Final

Entrega de Avance en clase o via e-mail: 27.10.2017

Entrega Final únicamente en clase: 10.11.2017

El trabajo deberá ser realizado y entregado en forma individual.

El formato del trabajo, como las citas bibliográficas, deberán respetar las normas vigentes para presentar trabajos de investigación. Pueden ser APA, ISO, MLA, o el que prefiera, siempre y cuando se respete el formato a lo largo del trabajo.

Bibliografía extra complementaria al material del curso:

Notas periodísticas:

https://shar.es/1Vzmur (Revisgta Anfibia)

https://www.tiempoar.com.ar/articulo/view/70822/un-imperio-con-tierras-ganado-y-mineras

https://www.google.com.ar/amp/www.ambito.com/amp/845514-gobierno-cambio-la-ley-de-tierras-y-flexibilizo-venta-de-campos-a-extranjeros

Ley 26160 (Ley de emergencia en materia de posesión y propiedad de las tierras)

CN – Art. 75 Inc. 17

Convenio 169 OIT (Arts. 13, 14 y 15, ratificado por Ley 24071)

http://constitucionweb.blogspot.com.ar/2010/11/proclama-de-tiahuanaco-juan-j-castelli.html

http://www.chasque.net/vecinet/regl1815.htm

https://www.aciprensa.com/noticias/texto-discurso-del-papa-el-encuentro-con-los-movimientos-populares-en-bolivia-80606

https://ezequielsingman.blog/wp-content/uploads/2016/03/el-capital-el-hombre-y-la-propiedad-en-la-vieja-y-en-la-nueva-constituciocc81n-raucc81l-scalabrini-ortiz-1948-ed-reconquista.pdf (Pensamiento de Alberdi en la interpretación 1853, pp. 11-17 y específicamente pp 18-20 sobre la expropiación de las comunidades originarias).

En la convención constituyente a la Constitución francesa de 1795, después del golpe del Termidor que finaliza con el proyecto democrático constituyente de los jacobinos, un jurista-intelectual fundamenta el sentido del nuevo texto a sancionarse:

“De lo que se trata —dijo Boissy d’Anglas— es de garantizar por fin la propiedad del rico y la existencia del pobre; la propiedad del hombre industrioso y la libertad y la seguridad de todos […] Debemos ser gobernados por los mejores: los mejores son los más instruidos, los más interesados en el mantenimiento de las leyes. Ahora bien, con muy pocas excepciones, no encontraréis hombres de ese tipo más que entre aquellos que, teniendo una propiedad, están apegados al país en que se encuentran, a las leyes que la protegen, a la tranquilidad que la conserva […] El hombre sin propiedades, por el contrario, necesita un constante esfuerzo de virtud para interesarse por un orden que no le conserva nada y para oponerse a los movimientos que le ofrecen alguna esperanza”. Por eso, concluía, “un país gobernado por los propietarios está dentro del orden social; un país en el que gobiernan los no propietarios está en estado salvaje”. (p82) 

 En 1850, Alexis de Tocqueville, refiriéndose al mismo período, pero con varias revoluciones a cuestas, reflexiona:

Tomando como disparador estos párrafos, las notas periodísticas que hablan sobre la propiedad común de la tierra por parte de las comunidades indígenas originarias, las reparticiones actuales de la misma y el discurso del Papa Francisco en Bolivia (2013), explique cuál es el sentido que se le da a la propiedad en nuestra Constitución (originaria y actual) y qué derechos entran en tensión.

2.-  Compare el contenido de las Ley 26160 y el Reglamento de Tierras de Artigas del año 1815. ¿Cómo imagina se pueden aggiornar dichos contenidos a nuestro texto constitucional actual? ¿Cómo explicar que en la misma constitución tengamos contenidos como los de los artículos 14 y 17 por un lado, y por el otro el Art. 75.17?

3.- A propósito de los hechos de público y notorio conocimiento sobre la desaparición forzada de Santiago Maldonado, investigue qué rol cumplía la gendarmería en la zona donde se produce el conflicto, y en base a qué disposiciones administrativas estaba actuando. Explique la tensión entre dichas medidas administrativas por un lado y la ley 26160, respaldada por el Art. 75.17 y la Res. 169 OIT. ¿Qué decir de la jerarquía de las normas en este caso?

4.- Respecto de las tierras y su propiedad: ¿qué medidas impulsa el Poder Ejecutivo a través del ejercicio del poder de policía? ¿Qué opciones tiene la ciudadanía (los pueblos originarios en este caso) para hacer valer la legislación vigente? ¿Cómo se puede operar a través del sistema judicial? ¿a través de cuáles mecanismos? ¿En base a qué legislación?

5.- ¿Cómo se explica que los derechos que consagra la constitución entran en conflicto con el ejercicio de poder y uso de la fuerza? Piense aquí en la Teoría jurídica economisista clásica del poder del S. XVIII que Michel Foucault explica en “Defender la Sociedad” y el rol que en ese marco asigna a las constituciones y el derecho como representantes del poder.

6.- En consonancia con el análisis de las respuestas anteriores, analice límites y legitimidad de la Convención

Constituyente de 1994 en Argentina y de la Asamblea Constituyente de 2006 en Bolivia.

7.- ¿Cuál es la función histórica del Poder Judicial en cuanto a la Constitución y las instituciones que ella establece? ¿A qué apuntan las garantías de independencia de los magistrados? Piense en la forma de nombramiento de los mismos. ¿Con qué elementos cuentan los ciudadanos sin propiedad –excluidos- del texto constitucional para hacer valer antes dichos magistrados sus derechos? Las garantías de independencia de los magistrados que operarían en el orden de hacerlos valer ante los otros poderes institucionalizados (poder político) ¿sirven para oponerlos ante los grupos concentrados de poder económico, simbólico y real? ¿Cómo podría mejorarse institucionalmente esta deficiencia en la propia constitución? Cuando el texto constitucional habla de estabilidad en el cargo “mientras dure su buena conducta”, ¿a qué se refiere actualmente esa “buena conducta”?

 

 

 

 

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NOTAS PRIMER PARCIAL – DÍAS MARTES – Prof. JAVIER AYALA

ISLAS  4

QUIROGA GARCÍA  9

URIARTE 8+

VIÑAS  8

BROSIO  9

BORDOY  8

ÁLVAREZ  6

ALFIERI  8+

VALLEJOS  7

ALAMANNI   7

 

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22.09.2017
Chicos, a pedido de Belén, dejo algunos archivos referidos a Poder Constituyente. Básicamente una nota y las constituciones. Les voy a dejar más material en breve.

Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia
Constitucion Venezuela
http://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-40023863

Y aquí unas notas que yo tenía por ahí… y las pasé a PDF recién !
Venezuela en CONTRA-EDITORIAL

Nos vemos hoy más tarde !
Ezequiel

 

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VIERNES 08/09/2017 – VISITA AL CONGRESO Y CLASES NORMALES 17h

Chicos, atento a las dudas que surgieron respecto de la clase del viernes y la visita al Congreso de la Nación, les informo: habrán clases y también visita para los que pueden.

Respecto del encuentro:

Si Uds. le dieron su Nombre/DNI a Mercedes, están incluidos en la lista de invitados. El encuentro está previsto a las 12:15 en Rivadavia 1864 para empezar la visita 12:30, y se cruza al anexo cuando se termina, alrededor de 14:30. Allí supongo estarán un rato más, en sala de comisiones donde podrán conversar con algunos diputados.

A las 17h está prevista normalmente la clase en la Facultad.

Además de contar con docentes de todas las comisiones con uds. va a estar Belén Natiello. Ella también es quien les dará la clase a las 17h.

Les dejo su e-mail: belenatiello@hotmail.com

Y su cel (para que le envíen Whatsapp) si no ubican al grupo: 11 5741-2667

Esto mismo se los envío por mail.

Saludos,

Ezequiel

 

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VIERNES 01/09/2017 – NO HAY CLASES

Atento a la convocatoria por cumplirse un mes de la desaparición forzosa de Santiago Maldonado, y tomando en cuenta que la Facultad (nuestra Facultad) dio asueto administrativo a los fines de facilitar la participación en la misma, es que decidimos suspender la clase. Motiva también dicha suspensión la consulta previa a uds. Pero este texto va para aquellos de quienes no tengo su e-mail y este es el único medio de información posible. Copio el texto que envié por mail explicando las razones:

31.08.2017

 

También les envié material, que pongo a disposición:

Haz clic para acceder a un-largo-termidor-gerardo-pisarello-historia-y-crc3adtica-del-constitucionalismo-antidemocrc3a1tico.pdf

p. 58-85

y este: Ciencias Sociales – Política Comparada – Comparada – Control de Constitucionalidad – Ezequiel Singman

Saludos,
Ezequiel

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Chicos, en esta entrada encontrarán el material para la cursada y cualquier otro texto o información que surja en el transcurso del cuatrimestre que compartiremos juntos.

Cronograma Teoría y Derecho Constitucional 2do Cuat. 2017

Poder, Constitución y Constitucionalismo 

Michael Foucault – Defender la sociedad

Constitucionalismo

Prólogo al libro MACRI LO HIZO, 2016, E. R. Zaffaroni.

El-capital-el-hombre-y-la-propiedad-en-la-vieja-y-en-la-nueva-Constitución-Raúl-Scalabrini-Ortiz-1948-Ed.-Reconquista

Constitución en Teoría Política de Sartori

Historia de la Sexualidad I, Derecho de Muerrte y Poder sobre la vida

Michel Foucault, Conferencia Las Redes del Poder, Brasil

Norma Morandini sobre Las Constituciones como chalecos de fuerza

Poder en el estudio de la Política, del Dic. Pol de Bobbio

Por qué tiene que haber límites a la reelección, entrevista a Laclau por Alconada Mon en La Nación el 08.01.2012pdf

Historia del Constitucionalismo

Un largo termidor, Gerardo Pisarello – Historia y crítica del constitucionalismo antidemocrático pp. 58-85.

Garcia Pelayo, La división de Poderes y su control jurisdiccional

Historia sobre las Instituciones Representativas, Adam Przeworski

La constitución y los pactos del S. XXI, Clarin, 2003

Las cláusulas económicas de la Constitución, Feliz Loñ

Los origenes de la CN, por Dalla Via

Supremacía y Control

Bidart Campos, German J. – Manual de la Constitución Reformada – Tomo 1

Pp. 66-84 para Supremacía y pp. 84-108 para Control

QUIROGALAVIESUPREMACIA

Holmes, Stephen – El precompromiso y la paradoja de la democracia

Supremacía Constitucional – Girotti

El Control, resumen introductorio

Modelos de control de constitucionalidad en Am lat. (Noriega Alcalá sobre tipologías del control en América Latina.)

Elena I. Highton – Sistemas Concentrado y Difuso de Control de Consitucionalidad – Comparado Amer. Lat.

Carmen Argibay – Sistemas de control difuso y concentrado comparado intra nacional – Argentina, pp. 11-27

Fallo Thomas ADJ-0.089360001276615486

Poder Constituyente:

Poder constituyente en Bolivia

Poder Legislativo:

El Congreso, por Bidegain

El Congreso, Funcionamiento. Por Bidegain

Poder Ejecutivo

El Ejecutivo, por Bidegain

El presidente, atribuciones, por Bidegain

Formas de Gobierno (como introducción a los órganos de poder institucionalizados):

TXT 24 – Sartori – Ingenieria constitucional pp. 97-153

Control, Concentración, Crisis y Cambio, Cuatro “C” para dos “K” en el Congreso, de Mark P Jones y Juan Pablo Micozzi , en  La Política en los tiempos de Kirchner pp. 697 – 704

Poder Judicial

El papel del Poder Judicial en el proceso de Gobierno, Orlandi

Ley 48: http://servicios.infoleg.gob.ar/infolegInternet/anexos/115000-119999/116296/texact.htm

Organización y Competencias de la Justicia Federal, de Orlando Gallo, Manual de Bidegain

Además, estos textos/videos:

Acceso a la justicia

Poder Judicial, Cristina Girotti

PPT Poder Judicial 2016

Juicio a la corte (libro de autoría de Ezequiel Singman). Sirve como marco teórico a una conceptión distinta (e incluso crítica) al Constitucionalismo Clásico. Y además contiene una aproximación a la historia de la CSJN.

Cuadro comparativos de la Justicia en América Latina.

Sobre la polémica (por no decir mamarrachesca y vergonzosa) designación de Jueces de la Corte en diciembre de 2015 por M. Macri:

Carles, La designación en comisión de Jueces de la CSJN, pp. 89-102

Consejo de la Magistratura

Ley 26080 – Consejo de la Magistratura

Crítica a la reforma del CM del 2006 por Marcela Rodriguez

Fallo Rizzo sobre el Consejo de la Magistratura Caso-RIZZO-Dictamen-de-la-Procuración-y-Fallo-de-la-CSJN

Compendio Doctrina en favor del fallo Rizzo (Los comentarios en contra de la decisión de la Corte son muchos, y los hago en clases….)

Partidos políticos

Financiamiento de los Partidos y las campañas – Módulo Cátera Ubertone – Volumen III

Partidos Políticos – Módulo Cátera Ubertone – Volumen III

PASO – Módulo Cátera Ubertone – Volumen III

Medios de Comunicación y Libertad de Prensa

Los Derecho Cívicos – Módulo Cátera Ubertone – Volumen III

Link a nota del CIJ y Fallo sobre la Constitucionalidad de la Ley de Medios (derogada de hecho por la administración Macri) Aquí

Tapas de Clarin y Tiempo Argentino sobre La Libertad de Prensa

CIJ, sobre la declaración de constitucionalidad de la Ley 26522

Función de los MCM, Hernán Fair, Revista SAAP, 2011

Wiki Media Leaks, Prólogo + Cap. Argentina

Sobre la Ley de Autoabastecimiento, el link a la misma:

http://servicios.infoleg.gob.ar/infolegInternet/anexos/235000-239999/235279/norma.htm

Y aquí, imágenes de los diarios al momento de su modificación en 2014, cuando la entonces presidenta Cirstina F. de Kirchner la impulsaba a través de sus ministros y las corporaciones resistían. Y los medios, como de costumbre, mal informaban.

Además de participar temas como la propiedad, la limitación a la misma, la libertad de contratar y los temas de control de constitucionalidad y sus efectos/funcionamiento, aparece otro apéndice: resulta que ahora, según el diario, para aplicar una ley es necesario reglamentarla. Es decir, pasa de ser una potestad del presidente a una obligación para hacer efectivo el cumplimiento de la misma. Estaba todo desquiciado en aquella época. Y ahora también.

Sobre la Propiedad:

DETERMINACION DE LA FUNCION SOCIAL DE LA PROPIEDAD, Federico Gasipi

Sobre Coparticipación:

Centro de Economía Política Argentina – Coparticipación – Historia

El malestar en la Coparticipación, Cao, Iñiguez, Otero, del libro MACRI LO HIZO, pp. 51-64

ADJ-0.843563001448377545 – Sta. Fe contra E. por coparticipación 24.11.2016

Material para los días Martes a cargo del Prof. Javier Ayala

macri-formula-peticion-09-12-2015-fallo-servini-de-cubria

cuestionario antecedentes supremacía y control

El poder legislativo, Gentile (de todos modos, este cuatrimestre este tema lo va a dictar la Prof. Mercedes Piscitello, pero el material es muy bueno).

Bidart Campos, German J. – Manual de la Constitución Reformada – Tomo 1

Bidart Campos, German J. – Manual de la Constitución Reformada – Tomo 2

Bidart Campos, German J. – Manual de la Constitución Reformada – Tomo 3

el-federalismo-en-el-sistema-constitucional-argentino-prof-javier-ayala

cuestionario-sobre-fereralismo

CUESTIONARIO GUÍA – DERECHOS

• ¿Qué son las declaraciones?
• ¿Qué son los derechos?
• ¿Qué son las garantías?
• Clasificación de los derechos: enumerados y no enumerados; de fuente interna y de fuente internacional; de primera, segunda y tercera generación.
• Principio de relatividad de los derechos: concepto.
• Principios de legalidad y razonabilidad: concepto.
• ¿A qué se llama poder de policía?
• Haga una lista de derechos enumerados en la Constitución Nacional a partir de la lectura de los artículos: 14, 14 bis, 16, 17, 18, 20, 36,37,38,39, 40, 41 y 42 de la Constitución Nacional.
• Indique el alcance y contenido del derecho de propiedad, artículos 14 y 17 Constitución Nacional.
• Indique el alcance y contenido de los derechos del trabajador, de los gremios y de la seguridad social enumerados en el artículo 14 bis.
• Indique el alcance y contenido del derecho a un medio ambiente sano consagrado en el artículo 41 de la Constitución Nacional.
• Defina brevemente el concepto y la finalidad de las siguientes garantías: amparo, hábeas corpus y hábeas data. Distinga clases de amparo y clases de hábeas corpus.

CUESTIONARIO GUÍA – PODER LEGISLATIVO

Cuestionario Poder Legislativo

Ziulu-Derecho-Constitucional

Cuestionario Poder Ejecutivo

18.08.2017

Chicos, pueden encontrar las notas finales aquí: Acta Notas Curso Invierno 2017
Espero hayan aprendido, disfrutado, reflexionado, pensado y más !

Saludos,

Bele, Facu, Eze.

 

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Instituciones de Derecho Público – Curso Intensivo  de Invierno 2017

Parcial Domiciliario – Fecha de entrega (por e-mail) desde el 12/08/2017 hasta el 16/08/2017

Deben demostrar que comprenden lo que escriben. Si de la respuesta no se deduce conocimiento, sino un simple   copiar y pegar, se reputa no válido. No se aceptan frases incoherentes ó sin sentido. Tampoco faltas de ortografía.

Las tildes que no estén puestas, también son consideradas faltas de ortografía; y atención a la puntuación que cambia el sentido a las frases y dificulta la lectura.

Por favor relean lo que escriben. Si tienen dudas, nos consultan.

1.- Conceptualice el Poder, su ejercicio y el rol de la Constitución según la Teoría del Derecho Constitucional clásico. Luego contraponga a la misma, la concepción que del Poder y del rol del derecho (constituciones y demás textos legales) nos aporta Michel Foucault en las primeras dos clases de “Defender la Sociedad”, en 1976.

2.- ¿Por qué el texto de Pisarello se llama “Un largo Termidor”?. Para explicarlo explique cuáles fueron las ideas contrapuestas y las fuerzas en pugna al desarrollarse las revoluciones que dan origen al constitucionalismo (Gran Bretaña, Francia y Estados Unidos). ¿Cómo quedaron configurados finalmente los textos fundamentales y qué rol cumplieron finalmente las instituciones de gobierno según el autor del libro y lo conversado durante la cursada?

3.- ¿Cómo se adapta la lectura de Pisarello del modelo europeo de revolución en el caso de Argentina en relación a los procesos revolucionarios e independentistas de 1810/1816?

4.- ¿Cómo definiría qué es y para qué sirven el Control de Constitucionalidad y la Jerarquía de las Normas? Háganlo tanto desde el punto de vista de la teoría jurídica del poder como así también desde la mirada politológica.

5.- ¿Cuáles son las variables más importantes de los mecanismos de control? Nos referimos a aquellas que le dan al mismo su fisonomía más acabada.

6.- Dentro de las clasificaciones de variables (dentro de los tipos de Control) hay una que los distingue entre “político” o “judicial”. Así lo han leído de la bibliografía clásica. ¿Puede criticarse esta clasificación? ¿Advierte cuál es el rol político de hacer hincapié en esta distinción? ¿O cree que es un criterio apropiado para diferenciar unos tipos de otros?

7.- ¿Cómo definirían una Asamblea Constituyente? ¿Qué hace falta para que sea legítima? ¿Pueden brindar ejemplos históricos de Asambleas legítimas o no legítimas en la historia universal? ¿Qué rol juega aquí el concepto de República y el de Democracia?

8.- ¿Qué rol cumple el Poder Judicial en el esquema de gobierno? ¿Cómo se organiza? ¿Cuáles son sus funciones? ¿Es un órgano político? Si/No ¿Por qué? ¿Es un órgano democrático? Si/No ¿Por qué? ¿Cómo se articula el Control de Constitucionalidad con el rol del Poder Judicial?

9.-Imagine que el sector agroexportador argentino ha decidido acopiar granos y no comercializarlos como política de especulación financiera, generando grandes problemas económicos para Argentina. Asimismo, imagine que, en el marco de la disputa, este sector decide dejar de abastecer al mercado interno de esos productos como medida de presión contra el Gobierno Nacional. Si el Gobierno decide intervenir en la situación obligando a los sectores agropecuarios a comerciar su producción y a abastecer el mercado interno. ¿Cómo justificaría, como asesor gubernamental, esa postura utilizando los conceptos de derecho de propiedad y sus limitaciones, y la legislación vista en clase? Analice a la luz de los actores involucrados en este ejemplo y sus posturas y de los casos vistos en clase.

10.- Imagine que el Poder Ejecutivo Nacional emite un decreto de necesidad y urgencia (DNU) creando un nuevo impuesto para aumentar la recaudación estatal en el marco de un crecimiento del déficit fiscal. Si usted fuera líder de un partido opositor, ¿Cómo justificaría legalmente la ilegitimidad de esta medida utilizando los principios del derecho tributario? ¿Cuáles serían los pasos legales que debería seguir el Gobierno para crear este nuevo gravamen?

11.- ¿Qué dinámicas políticas se generan cuando no hay mayorías de un mismo partido en el Poder Ejecutivo y Legislativo en un sistema presidencialista? Analice especialmente lo referente al trámite legislativo y a la formación y disolución del gobierno. ¿Cómo cambian estas dinámicas en el caso de los parlamentarismos?

12.- Lea el artículo “el malestar en la coparticipación” y los textos trabajados en clase. ¿Cómo ha funcionado el sistema de coparticipación actual como herramienta para que el Presidente de la Nación pueda disciplinar a los gobernadores? A la luz de ese análisis, ¿Cómo podemos explicar que Cambiemos no haya tenido mayores inconvenientes para aprobar leyes en el Congreso Nacional a pesar de gobernar con una mayoría legislativa opositora y con 19 gobernadores pertenecientes a otros espacios políticos?

 

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Chicos, en esta entrada encontrarán el material para la cursada y cualquier otro texto o información que surja en el transcurso del mes y medio que compartiremos juntos.

Cronograma temas curso de invierno FCE 2017 – SINGMAN

Poder, Constitución y Constitucionalismo 

Michael Foucault – Defender la sociedad

Constitucionalismo

Prólogo al libro MACRI LO HIZO, 2016, E. R. Zaffaroni.

El-capital-el-hombre-y-la-propiedad-en-la-vieja-y-en-la-nueva-Constitución-Raúl-Scalabrini-Ortiz-1948-Ed.-Reconquista

Constitución en Teoría Política de Sartori

Historia de la Sexualidad I, Derecho de Muerrte y Poder sobre la vida

Michel Foucault, Conferencia Las Redes del Poder, Brasil

Norma Morandini sobre Las Constituciones como chalecos de fuerza

Poder en el estudio de la Política, del Dic. Pol de Bobbio

Por qué tiene que haber límites a la reelección, entrevista a Laclau por Alconada Mon en La Nación el 08.01.2012pdf

Historia del Constitucionalismo

Un largo termidor, Gerardo Pisarello – Historia y crítica del constitucionalismo antidemocrático pp. 58-85.

Garcia Pelayo, La división de Poderes y su control jurisdiccional

Historia sobre las Instituciones Representativas, Adam Przeworski

La constitución y los pactos del S. XXI, Clarin, 2003

Las cláusulas económicas de la Constitución, Feliz Loñ

Los origenes de la CN, por Dalla Via

Supremacía y Control

Bidart Campos, German J. – Manual de la Constitución Reformada – Tomo 1

Pp. 66-84 para Supremacía y pp. 84-108 para Control

QUIROGALAVIESUPREMACIA

Holmes, Stephen – El precompromiso y la paradoja de la democracia

Supremacía Constitucional – Girotti

El Control, resumen introductorio

Modelos de control de constitucionalidad en Am lat. (Noriega Alcalá sobre tipologías del control en América Latina.)

Elena I. Highton – Sistemas Concentrado y Difuso de Control de Consitucionalidad – Comparado Amer. Lat.

Carmen Argibay – Sistemas de control difuso y concentrado comparado intra nacional – Argentina, pp. 11-27

Fallo Thomas ADJ-0.089360001276615486

Poder Constituyente:

Poder constituyente en Bolivia

 

Poder Legislativo:

El Congreso, por Bidegain

El Congreso, Funcionamiento. Por Bidegain

Poder Ejecutivo

El Ejecutivo, por Bidegain

El presidente, atribuciones, por Bidegain

Formas de Gobierno (como introducción a los órganos de poder institucionalizados):

TXT 24 – Sartori – Ingenieria constitucional pp. 97-153

Control, Concentración, Crisis y Cambio, Cuatro “C” para dos “K” en el Congreso, de Mark P Jones y Juan Pablo Micozzi , en  La Política en los tiempos de Kirchner pp. 697 – 704

Poder Judicial

El papel del Poder Judicial en el proceso de Gobierno, Orlandi

Ley 48: http://servicios.infoleg.gob.ar/infolegInternet/anexos/115000-119999/116296/texact.htm

Organización y Competencias de la Justicia Federal, de Orlando Gallo, Manual de Bidegain

Además, estos textos/videos:

Acceso a la justicia

Poder Judicial, Cristina Girotti

PPT Poder Judicial 2016

Juicio a la corte (libro de autoría de Ezequiel Singman). Sirve como marco teórico a una conceptión distinta (e incluso crítica) al Constitucionalismo Clásico. Y además contiene una aproximación a la historia de la CSJN.

Cuadro comparativos de la Justicia en América Latina.

Sobre la polémica (por no decir mamarrachesca y vergonzosa) designación de Jueces de la Corte en diciembre de 2015 por M. Macri:

Carles, La designación en comisión de Jueces de la CSJN, pp. 89-102

Consejo de la Magistratura

Ley 26080 – Consejo de la Magistratura

Crítica a la reforma del CM del 2006 por Marcela Rodriguez

Fallo Rizzo sobre el Consejo de la Magistratura Caso-RIZZO-Dictamen-de-la-Procuración-y-Fallo-de-la-CSJN

Compendio Doctrina en favor del fallo Rizzo (Los comentarios en contra de la decisión de la Corte son muchos, y los hago en clases….)

Partidos políticos

Financiamiento de los Partidos y las campañas – Módulo Cátera Ubertone – Volumen III

Partidos Políticos – Módulo Cátera Ubertone – Volumen III

PASO – Módulo Cátera Ubertone – Volumen III

Medios de Comunicación y Libertad de Prensa

Los Derecho Cívicos – Módulo Cátera Ubertone – Volumen III

Link a nota del CIJ y Fallo sobre la Constitucionalidad de la Ley de Medios (derogada de hecho por la administración Macri) Aquí

Tapas de Clarin y Tiempo Argentino sobre La Libertad de Prensa

CIJ, sobre la declaración de constitucionalidad de la Ley 26522

Función de los MCM, Hernán Fair, Revista SAAP, 2011

Wiki Media Leaks, Prólogo + Cap. Argentina

Sobre la Ley de Autoabastecimiento, el link a la misma:

http://servicios.infoleg.gob.ar/infolegInternet/anexos/235000-239999/235279/norma.htm

Y aquí, imágenes de los diarios al momento de su modificación en 2014, cuando la entonces presidenta Cirstina F. de Kirchner la impulsaba a través de sus ministros y las corporaciones resistían. Y los medios, como de costumbre, mal informaban.

Además de participar temas como la propiedad, la limitación a la misma, la libertad de contratar y los temas de control de constitucionalidad y sus efectos/funcionamiento, aparece otro apéndice: resulta que ahora, según el diario, para aplicar una ley es necesario reglamentarla. Es decir, pasa de ser una potestad del presidente a una obligación para hacer efectivo el cumplimiento de la misma. Estaba todo desquiciado en aquella época. Y ahora también.

Sobre la Propiedad:

DETERMINACION DE LA FUNCION SOCIAL DE LA PROPIEDAD, Federico Gasipi

Sobre Coparticipación:

Centro de Economía Política Argentina – Coparticipación – Historia

El malestar en la Coparticipación, Cao, Iñiguez, Otero, del libro MACRI LO HIZO, pp. 51-64

ADJ-0.843563001448377545 – Sta. Fe contra E. por coparticipación 24.11.2016

http://nuso.org/articulo/que-las-empresas-transnacionales-paguen-lo-justo/

http://nuso.org/articulo/paraisos-fiscales-enemigos-o-aliados-del-capitalismo-serio/

http://nuso.org/articulo/tributacion-fuga-de-capitales-y-globalizacion/

http://files.constantcontact.com/12c1f426001/38b9467b-e0de-46f4-aed9-4380e31d0c2c.pdf

http://nuso.org/articulo/que-las-empresas-transnacionales-paguen-lo-justo/

 

Material Complementario para todo el curso

El poder legislativo, Gentile

Bidart Campos, German J. – Manual de la Constitución Reformada – Tomo 1

Bidart Campos, German J. – Manual de la Constitución Reformada – Tomo 2

Bidart Campos, German J. – Manual de la Constitución Reformada – Tomo 3

el-federalismo-en-el-sistema-constitucional-argentino-prof-javier-ayala

Ziulu-Derecho-Constitucional

 

Segundo Parcial Domiciliario – Fecha de entrega – por e-mail desde el 13/07/2017 hasta el 17/07/2017

1.-­ En el primer parcial domiciliario se les preguntó por una cronología conceptual en el pensamiento de Maquiavelo, Hobbes, Descartes y Montesquieu en el camino hacia un pensamiento moderno y sociológico. Precisamente cuáles eran los aportes fundamentales de cada uno en el camino hacia el enfoque moderno centrado en el hombre racional capitalista. La pregunta ahora es porqué Weber (junto con Durkheim) quien da origen fundacional a dicha Sociología y no todos los anteriores. (Para esta pregunta además del texto de Weber en Análisis del Estudio Sociológico, pueden consultar el texto de Portantiero sobre “Los padres fundadores…”.

2.- En el examen anterior nos referimos a la centralidad del hombre iniciada con Descartes. Y también respondieron sobre el hombre en el pensamiento de Michel Foucault. Se les consultó en el sentido de tender un puente conceptual entre ambos autores en relación a la noción de Poder. Y ubicamos en esa línea de pensamiento a Hobbes y a Karl Marx también. La idea ahora sería aggiornar a este razonamiento las ideas de Weber en cuanto al Hombre y al Poder. Para trabajar esta idea es importante rastrear la definición de Weber sobre el Estado Racional Moderno.

3.- Siguiendo con las comparaciones, en el examen anterior hablamos el rol que le otorgan al Derecho los contractualistas, Marx y Foucault. ¿Y qué rol le otorga Weber? Para explicarlo, diferéncielo de los demás.

4.-­ En la primera parte del curso hablamos de los pensamientos iluministas y positivista como dos ordenamientos que rivalizaban metodológica y filosóficamente. ¿En qué se diferencia la filosofía alemana respecto de ambos? ¿Cómo influye dicha filosofía en las fundamentaciones de Marx y de Weber?

5.­- ¿Cuáles son las críticas teórico­-metodológicas que Weber le hace a Marx? ¿En que logra aquel diferenciarse de éste?

6.-­ ¿Cuáles son los aportes metodológicos de Weber en el desarrollo de la Sociología Política?

7.-­ ¿Cuál es el dilema que debe enfrentar Tönnies frente al devenir de la historia y su doble condición de científico y hombre de convicciones políticas?

8.-­ ¿A qué llama Weber “Desencantamiento del mundo”? ¿Qué relación tiene esta conceptualización con la Dialéctica del Iluminismo de Adorno y Horkheimer?

 

 

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Parcial Domiciliario – Fecha de entrega: 31/05/2017

Deben demostrar que comprenden lo que escriben. Si de la respuesta no se deduce conocimiento, sino un simple copiar y pegar, se reputa no válido. No se aceptan frases  incoherentes ó sin  sentido.  Tampoco  faltas  de  ortografía.  Las  tildes  que  no  estén  puestas,  también  son  consideradas faltas de ortografía. El  trabajo  se  realiza  en  grupos  de  tres  personas.  La  nota  es individual. Surge del concepto  por  la  participación  y  predisposición  durante  la  cursada. Y se complementará con la nota por el segundo examen.

1.­- Distinga cuál es el objeto de estudio de la Filosofía Política, de la Teoría Política y de la Sociología Política, constituyendo esta última, el interés de nuestra asignatura.

2.­ ¿Encuentra una cronología conceptual en el pensamiento de autores como Maquiavelo, Hobbes, Descartes y Montesquieu en el camino hacia un pensamiento moderno y sociológico? ¿Cuáles son los aportes fundamentales de cada uno en el camino hacia el enfoque moderno centrado en el hombre racional capitalista?

3.- ¿Si con Descartes el hombre recupera centralidad respecto de la figura de Dios, qué lugar tienen éstos en el pensamiento de Michel Foucault? ¿Puede tender un puente conceptual entre las ideas de uno y otro autor?  ¿Cómo definirían el poder Descartes/Hobbes y cómo lo definiría Foucault? ¿Y adónde ubicamos a Marx cuando hablamos del poder?

4.- Con la Declaración Universal de los Derechos del Hombre y del Ciudadano a la cabeza, qué rol le otorgan al Derecho los contractualistas, qué rol Marx y qué rol Foucault.

5.-­ ¿En  qué  rivaliza  el pensamiento positivista respecto del iluminista?  ¿Dónde  ubicaría  cronológicamente  y  por  qué  a  cada  uno de estos sistemas de pensamiento? ¿Se puede afirmar con Foucault que el positivismo responde al terreno de la represión y el del iluminismo al de la teoría de la soberanía?

6.­- ¿Por qué a partir de Saint Simon se produce una bisagra en  los  sistemas  de  pensamiento ( marxismo  –  cientificismo, por llamarlo de alguna manera).  ¿Qué motivaciones socio­económicas dieron origen a estos dos caminos? ¿Qué piensa Foucault de las teorías totalizantes y englobantes?

7.­- ¿Porqué antes del iluminismo el hombre aparece oculto, con el iluminismo lo enaltecemos, con Marx lo clasificamos y con Foucault directamente lo “sujetamos”?

8.- Si con Marx hay extracción de plusvalía, ¿con Foucault qué hay? Explique primero el concepto.

9.- ¿Qué es la razón instrumental y el dominio de la técnica? ¿Qué rol le otorgan al hombre los pensadores de la escuela de Frankfurt? ¿Por qué se alejan del marxismo en su crítica al iluminismo? ¿Encuentra una hilación conceptual entre todos los autores marxistas y el pensamiento foucaultiano?

 

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ATENCIÓN – 19/04/2017 NO HAY CLASES

Chicos, tal cual les anticipé, no podré asistir este miércoles. Nos vemos el próximo. Seguiremos con Michel Foucault «Defender la Sociedad» y luego, empezaremos Marx. De todos modos es un ida y vuelta constante… repasaremos la clase anterior, volveremos a Saint Simon y otros clásicos.

Cualquier consulta esingman2@gmail.com

Saludos !!

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Esta es la entrada para nuestra materia durante el cuatrimestre.

Les dejo mails para consultas:

Facundo De la Fuente: delafuente_f90@hotmail.com

Ezequiel Singman: esingman2@gmail.com

Cronograma: Cronograma Sujeto y Sociedad 2017

Programa de la asignatura: 16- Sujeto y Sociedad COMPATIBILIZADO ROSARIO-CENTRO 2016

Material para las clases:

El texto que sigue a continuación contiene las tres cuartas partes de la materia. Pero no son los textos de los autores originales sino más bien capítulos por autores especializados en los diferentes referentes de la materia y de los distintos períodos de abarcan la historia del análisis sociológico. Nosotros lo utilizaremos mucho.

Historia del Analisis Sociologico – Tom Bottomore – Amorrortu Editores

Aquí les dejo una parte del libro de José Pablo Feinmann: “La Filosofía y el Barro de la Historia”. Comprende hasta la clase 11. En clases hablamos de este libro. Utilizaremos sin lugar a dudas las primeras clases. Sobre todo durante los primeros días de cursada.

Feinmann – La Filosofía y el Barro de la historia

Feinmann – La Filosofía y el Barro de la historia – Clases 1 y 2

Juan Carlos Portantiero – La Sociología Clásica

Discurso del método, René Descartes, 1637.

El pensamiento sociológico en el S. XVIII – Historia del Analisis Sociologico – Tom Bottomore – Amorrortu Editores

Otros textos que utilizaremos y les iremos indicando de un miércoles a los subsiguientes, pero que intentamos poner en orden (descontando que el de Feinmann es el primero):

Para Marx:

Marx Cap. V y VI EL CAPITAL

Marxismo y Sociologia

Para Weber:

coceptos sociologicos fundametales

sociologia del estado

El politico y el cientifico – WEBER

Economia y Sociedad – Sociología de la Dominación – Max Weber

division del poder

Escuela de Frankfurt:

La Escuela de Frankfurt – Feinmann – La Filosofía y el Barro de la historia

Foucault:

Michael Foucault – Defender la sociedad

Michael Foucault – Defender la sociedad – Clases 7 y 14 de enero de 1976

Vigilar y Castigar, Michel Foucault

Foucault, Michel, Historia de la sexualidad I – Lavoluntad de saber

Consignas para el trabajo final

Consignas para el Trabajo Final

Entrega Final únicamente en clases: 12.05.2017

El trabajo puede ser realizado en forma individual o grupal (de hasta cuatro alumnos máximo).

El trabajo consiste en analizar un proceso legislativo desde cuatro diferentes aristas.

1. Por un lado la situación jurídica del mismo, la cual les resultará más familiar. Hablamos aquí del contenido objetivo del proyecto, del procedimiento constitucional y parlamentario. Por qué cámara ingresó, en cuáles comisiones se trató, cómo se compuso la votación, cuando se sancionó y cuándo entró en vigencia.
2. En segundo lugar, un análisis sistémico, propio de la ciencia política. Aquí indagarán sobre los apoyos formales de los diferentes bloques, de dónde partió la iniciativa, cuáles bloques apoyaron, cuáles se opusieron, y qué concesiones fueron pertinentes para que la iniciativa viera la luz. En el mismo sentido, deberán indicar qué tipo de gobierno y sistema de partidos contiene o estructura todos estos movimientos. Es decir, cuál es la estructura sistémica que explica por qué los movimientos institucionales de poder ocurren de una forma y no otra.
3. En tercer lugar, un análisis político/económico/social. Como pistas de aproximación al mismo (y para no confundir las propias convicciones políticas que habitan en cada uno respecto del objeto de estudio) piensen en las fuerzas en pugna, los grupos de interés ó de poder que motorizan las iniciativas; piensen en el verdadero contenido del proyecto. ¿Coincide lo formal de la letra de la ley con los propósitos pragmáticos o coyunturales? ¿O la ley dice una cosa y el propósito es otro? Y por el rol que ocupan uds. como observadores de sus propias experiencias laborales (y en vuestro ámbito de trabajo), el lobby operado, las idas y vueltas, los movimientos de pasillos, mails, llamados, etc. que crean son hechos determinantes (imputaciones causales objetivas en términos weberianos) para la conclusión del proyecto.
4. Un cuarto análisis de tipo filosófico. Las primeras clases trabajamos las nociones del derecho como representación del poder. Por un lado tenemos el Parlamento (y el Poder Ejecutivo, pero sobre todo el primero) como representantes simbólicos de un poder. El tiempo fue superando esta idea. El Estado y sus instituciones son muchas veces la cristalización de fuerzas en pugna. Pero ¿son capaces de advertir la diferencia entre una ley y una decisión de poder que opera en otro lugar y contexto? ¿Es el Parlamento un ámbito de ejercicio de poder? La idea aquí es que reflexionen, una vez realizados todos los análisis anteriores (en todos sus niveles), con un nivel de abstracción un poco mayor que permita cerrar el ciclo y ser concluyentes con la investigación.

Por supuesto que la bibliografía es la que tienen disponible en el wordpress y que vamos comentando en cada encuentro.

En clases nos consultaron si podían ser casos de otro país o de proyectos que finalmente no fueron sancionados como ley. La respuesta es sí.

Ante cualquier otra consulta estamos a disposición.

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10.04.2017

Buen día colegas y amigos,

Les dejo para leer (y clarificar muchas ideas) este resumen que escribí sobre los Sistemas de Control de Constitucionalidad. A nosotros no nos sirve cómo llegamos a éste. Lo leen por curiosidad. Pero la novedad es que también cuento cómo la Ciencia Política llega  a los Sistemas Políticos y la Política Comparada. Y cómo también los abogados se quedaron en los albores de la modernidad.

Espero les sea de utilidad:

Ciencias Sociales, Política Comparada y Control de Constitucionalidad, Ezequiel Singman

Saludos,

Ezequiel

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Alumnos y colegas, en esta entrada encontrarán toda la bibliografía, cronograma y demás cuestiones relacionadas con los encuentros que desarrollaremos a propósito de la materia que nos convoca, en el marco del Posgrado “Especialización en Elaboración de Normas Jurídicas”.

En este sitio de la facultad pueden consultar el conjunto de la Carrera donde se incluye nuestra materia:

http://www.derecho.uba.ar/academica/posgrados/carr_esp_elaboracion_normas.php

Nos presentamos muy sucintamente. La Materia está a cargo de:

Ezequiel Singman –  Licenciado en Ciencia Política (UBA), Abogado (UBA). Master de Sociología Política Comparada (Paris X – Nanterre). Docente en carreras de Posgrado en Derecho (UBA) y de Grado en Teoría y Derecho Constitucional, Teoría Sociológica, Sistemas Políticos Comparados y Teoría del Estado en Ftades de Derecho, Ciencia Política, Ciencias Económicas (UBA, USAL, UAI). Autor de Justicia para todos, cómo cayó la corte menemista . Integra Grupos de Investigación en el área de Justicia y Control de Constitucionalidad en América Latina.

Javier Krentz – Abogado (UBA), Licenciado en Ciencia Política (UBA). Ha cursado la Especialización en Elaboración de Normas Jurídicas (UBA). Docente de Introducción al Derecho (UNAJ), Teoría del Estado (UBA) y Filosofía del Derecho (UNPAZ).

La modalidad de las clases será la siguiente:

De 18h a 19h20 a cargo de Javier y de 19h35 a 21h a cargo de Ezequiel

Los encuentros son los viernes 31/03, 07/04, 21/05, 28/05, 05/05 y 12/05.

Hemos dividido los seis encuentros en cuatro unidades temáticas. Y para cada una dejamos la bibliografía correspondiente. Conforme se desarrolle el curso les indicaremos la lectura específica para cada momento.

1.- Foucault y el poder: poder y resistencia como relación

Aquí trabajaremos la ley y el derecho desde la Ciencia Política y la Sociología. Indagaremos sobre el dispositivo judicial y su impacto social y cultural.

El material es el siguiente:

– Foucault, Michel; Defender la sociedad. Clases del 7 y 14 de enero de 1976. Y clase del 17 de marzo de 1976.

Michael Foucault – Defender la sociedad

– Foucault, Michel; Historia de la sexualidad. Capítulos “La apuesta” y “El método” de la parte “El dispositivo de sexualidad” y parte “Derecho de muerte y poder sobre la vida”.

Foucault, Michel, Historia de la sexualidad I – La voluntad de saber

– Foucault, Michel; Nacimiento de la Biopolítica, Clases del 10 de enero y 17 de enero de 1979 .

Michel Foucault. Nacimiento de la biopolítica. Curso en el collège de France (1978-1979). FCE. Bs. As. 2007

2.- Derribando la Teoría hegemónica del Poder Constituyente.

Continuando los temas de la unidad anterior, estudiaremos la Teoría de la Soberanía, que entroniza al Poder Constituyente y la tradición pactista de los “contractualistas”: fundamento filosófico legitimante de nuestros modelos de Derecho y Poder occidental.

Un largo termidor, Gerardo Pisarello – Historia y crítica del constitucionalismo antidemocrático

Prólogo al libro MACRI LO HIZO, 2016, E. R. Zaffaroni.

El-capital-el-hombre-y-la-propiedad-en-la-vieja-y-en-la-nueva-Constitución-Raúl-Scalabrini-Ortiz-1948-Ed.-Reconquista

3.- Sistemática: Sistemas de gobiernos. Sistemas de partidos.

Saldadas las unidades uno y dos, comenzamos la parte sistémica. Esta se compone de la clásica triada: Formas de Gobierno, Sistemas de Partido y Sistemas Electorales.

Dichos conceptos se refieren muy sucintamente y en lo que respecta únicamente a nuestra materia, a la relación entre Gobierno y Parlamento, o bien la influencia de aquel sobre el Congreso o las legislaturas. También las elecciones y la oportunidad de la sanción de las leyes que responden a los intereses de los diversos actores.

Nosotros trabajaremos dichos temas. Pero además incorporaremos al Subsistema Judicial como uno de los elementos que operan y condicionan el Sistema Político. Para que puedan asirlo, tratamos aquí de dar al Control de Constitucionalidad una mirada politológica que emparente a los jueces como operadores del mismo ambiente en el que interactúa el conjunto polimorfo de operadores políticos, económicos y culturales.

Los textos:

TXT 24 – Sartori – Ingenieria constitucional

tsebelis-g-la-toma-de-decisiones-en-los-sist-politicos-actores-de-veto

Pages from Sistemas Politicos Comparados (pasquino)-CAP04

Pages from Sistemas Politicos Comparados (pasquino)-CAP03

Pages from Sistemas Politicos Comparados (pasquino)-CAP06

Anibal Peréz Liñan – Pugna de poderes y crisis de gobernabilidad

Pages from Sistemas Politicos Comparados (pasquino)-CAP05

Presidencialismo-y-democracia-en-America-Latina_revision-de-los-terminos-del-debate

Mustapic Bonvecchi zelaznik – Los legisladores en el congreso argentino

Juicio politico al presidente, Perez Liñan, Cap. 7 y 8.

Sartori – Partidos y Sistemas de Partidos

4.- Grupos de Presión.

Promediando el final de la cursada, estaremos (¿?) en condiciones de analizar casos de lobby y grupos de presión operando sobre legisladores y partidos (o coaliciones parlamentarias) sobre la sanción de leyes o bien directamente sobre agentes gubernamentales sobre políticas públicas requeridas por la dinámica de ejercicio de poder.

Grupos de Presión, Diccionario de CP de Norberto Bobbio

Contribución para una teoría de la legislación, Manuel Atienza

Meynaud Jean – Los Grupos de Presión

La Política en los tiempos de Kirchner

Ari Lijalad, Corporaciones al poder y el caso de la UIF, pp. 163-179

Otros casos:

• Ley de Auto abastecimiento
• Ley de Modificación al Consejo de la Magistratura 26855
• Ley de Medios Nro. 26522
• Ley de Emergencia Social Nro, 27345

(seguir punteando)

Una yapa: En los Simpsons explican cómo hacer pasar una ley en el Congreso:

Evaluación

Como método de evaluación desarrollaremos un trabajo relacionado con las temáticas trabajadas en la cursada. Además tomaremos en cuenta la participación, asistencia y buena predisposición hacia la cursada.

 

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COMISIÓN 0038 PRIMER PARCIAL PRIMER CUATRIMESTRE 2017 1/6/17

FORNEIRO, RODRIGO EZEQUIEL   6

DIÉGUEZ, MAXIMILIANO   6

COLOMBO, FLORENCIA AGUSTINA  9

GAMBOA, GABRIEL   2

MANSILLA, DÉBORA MARISOL   8

ORTEGA, CAMILA MAYRA  7

FERNÁNDEZ STORANI, SANTIAGO   6

TARCAYA, YAMILA  2

ORTIZ, CAROLINA   7

GOIZUETA, ELIANA  10

PEREYRA, DAIANA SOLEDAD  6

VENTURA, FRANCISCO   4

AMBRUSTOLO, MATÍAS JORGE   6

APICELLA, SEBASTIÁN    7

SOTELO, CAROLINA  5

LAMAS, MARÍA DEL VALLE    6

TAMAE, AGATA SOLANGE    6

QUINTEROS, MARINA   8

SUPPA, LUIS     8

ESPÓSITO, LISANDRO   7

FONTANA, GERMÁN    6

 

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21/05/2017

Chicos, a pedido de Javier, les dejo un cuestionario de preguntas:

Cuestionario de autoevaluación Constitucionalismo Social

Saludos,

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CONSIGNAS DEFINITIVAS PARA TP FINAL / CLASES DE EZEQUIEL + MATERIAL PARA LA CLASE DEL 12/06/2017

1.- Conceptualice el Poder, su ejercicio y el rol de la Constitución según la Teoría del Derecho Constitucional clásico. Luego contraponga a la misma, la concepción que del Poder y del rol del derecho (constituciones y demás textos legales) nos aporta Michel Foucault en las primeras dos clases de «Defender la Sociedad», en 1976.

2.- ¿Por qué el texto de Pisarello se llama «Un largo Termidor»?. Para explicarlo explique cuáles fueron las ideas contrapuestas y las fuerzas en pugna al desarrollarse las revoluciones que dan origen al constitucionalismo (Gran Bretaña, Francia y Estados Unidos). ¿Cómo quedaron configurados finalmente los textos fundamentales y qué rol cumplieron finalmente las instituciones de gobierno según el autor del libro y lo conversado durante la cursada?

3.- ¿Cómo se adapta la lectura de Pisarello del modelo europeo de revolución en el caso de Argentina en relación a los procesos revolucionarios e independentistas de 1810/1816?

4.- ¿Por qué los derechos de los trabajadores y la protección de los mismos, el reconocimiento a los gremios y el asistencialismo por parte de los ejecutivos fuertes se consagran levemente antes que los derechos políticos, electorales y de plena ciudadanía? Tome en consideración y explique para dar respuesta al planteo los acontecimientos en Francia en 1848 y el advenimiento de los gobiernos fascistas y totalitarios de los períodos de guerras (en Alemania y Francia sobre todo).

5.- ¿Cuáles son los textos fundamentales fundamentales que se tuvieron en cuenta para redactar la constitución española de 1931? ¿Qué elementos aportan dichos textos en la evolución de los derechos del trabajo y el pleno ejercicio de la ciudadanía?

6.- ¿Cuál fue el rol de la Corte Suprema en el andamiaje institucional respecto del Derecho del Trabajo durante el período 1991-2001? ¿Por qué los abogados laboralistas encabezaron las protestas que pedían el desplazamiento de la cúpula del Poder Judical durante el año 2002 si el problema principal se centraba, como lo pensaban muchos, en los ahorristas? ¿Encuentra paralelismos entre el período 1991/2001 y el actual respecto de la protección del trabajo?

Como lo definimos ayer en clases, el trabajo pueden hacerlo en forma individual o en grupos de dos personas. No más.

Cualquier consulta: esingman2@gmail.com

 

Material para la clase siguiente:

Justicia para todos (novela de mi autoría sobre la participación popular y la Asociación de Abogados Laboralistas en el proceso de remoción de los Jueces de la denominada popularmente «mayoría automática»).

Juicio a la corte (libro científico sobre el mismo tema, en el marco de un proyecto UBACyT, también de mi autoría)

 

Estos son recortes de diarios que he recolectado de los últimos tiempos en donde se describe el deterioro del Derecho Laboral y el trabajo organizado en la actualidad. Guarda una analogía nada sorprendente (o no tanto) con los años donde se sitúan ambos libros.

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28/04/2017

Chicos,

Les adjunto a pedido de Javier Ayala las acordadas de la Corte sobre los procesos colectivos:

Acordada 32/2014 (aquí)

Acordada complementaria Nro. 12/16 aquí

 

Por otro lado, respecto de lo que hablamos ayer, copio lo mismo que expresé para el cuatrimestre anterior. Con matices advertirán que con otros alumnos hicimos lo mismo que con uds.

LA REVOLUCIÓN DE MAYO DE 1810 Y LA INDEPENDENCIA DE 1816

Como siempre, seguimos con el libro de Pisarello contando los procesos históricos post revoluciones burguesas. Estamos ubicados en el S. XIX. La influencia de Napoleón en este período, tanto en Europa como en el resto del mundo es trascendental. Porque la debilidad de las monarquías absolutas en el viejo continente afecta la estabilidad de las colonias en el resto de los territorios satélites. Y genera una reacomodamiento de las fuerzas en pugna.

Y Argentina no fue la excepción. En el libro de Pisarello, apenas comienza el capítulo tres, en la p. 89 (“El constitucionalismo liberal y sus críticos”) se mencionan los procesos revolucionarios por el influjo de las ideas russoneanas en el continente Americano. Allí aparece la Revolución de Esclavos de Haití y las declaraciones de independencia en el resto del Continente.

Lo de Haití lo tengo que resumir. Me cuesta. Es un proceso más que interesante, porque avanza. No es una declaración de Independencia de las oligarquías terrtenientes locales que pretenden abrir la apertura comercial y clausural cualquier tipo de levantamiento democrático (atención, esto no es poco). Pero Haití desafía a los propios revolucionarios franceses, a cualquier republicano de los que consideramos más progresistas (como Moreno, Bolivar, San Martín mismo, y Belgrano). Haití y los esclavos ponen en el foco a un actor impensado. Por esto esta revolución es silenciada. Trataré de hablarles de ella. Pero sí les puedo decir que el libro que estoy leyendo se llama: “Libertad o Muerte, Historia de la Revolución Haitiana”. Y aquí les dejo un resumen del mismo:

resumen-de-historia-de-la-revolucion-haitiana-libertad-o-muerte-de-j-f-martinez-peria

En cuanto a nuestra independencia, su interpretación tradicional (discurso hegemónico y dominante) y su resignificación a la luz de los autores revisionistas que estuvimos viendo, les cuento: la revista de Tiempo Argentino no aparece digitalizada en Internet. Por lo tanto les adjunto escaneado de mi ejemplar los dos textos que analizamos.

fin-a-la-revolucion-principio-del-orden-gabriel-di-meglio-revista-t-julio-2016-pp-10-11

el-camino-para-clausurar-la-revolucion-revista-t-julio-2016-pp-20-21

Tenemos que entender a estos apuntes como complementarios del libro de Pisarello. Algo así como apéndices (o hipervínculos, si fuese una lectura interactiva). Porque Pisarello no trabaja estos desarrollos en su libro, pero nosotros sí hemos indagado, aportando a su tesis de Constitucionalismo Antidemocrático, nuestra propia historia.

Interesante resulta destacar que buscando sin éxito los arículos de la revista, sí encontré otras notas de sumo interés. Por ejemplo aquí, una entrevsta a Gabriel Di Meglio, en donde amplía con nuevos datos y complementa la nota que les dejé:

http://patriagrande.org.ar/slider/gabriel-di-meglio-la-revolucion-fue-mucho-mas-alla-de-la-independencia/

Léanla, es muy interesante y enriquecedora. Además, Gabriel Di Meglio era (¿seguirá siéndolo?) el director del Museo de la Revolución de Mayo.  https://cabildonacional.cultura.gob.ar/ Interesante saber que durante la gestión anterior quien era director del museo pensaba en la forma en que lo hemos visto en clases.

Hablando de museos, tenemos esto otro que les mencioné haberlo visitado.

http://www.cultura.gob.ar/museos/museo-historico-nacional/

Se encuentra en Parque Lezama. Se entra sobre el final de la Av. Caseros. La entrada cuesta $ 20.- Y tiene visitas guiadas. Allí se alojan los sables de San Martín, Rosas, Belgrano y Dorrego. Pero por sobre todo tiene una mirada interesantísima sobre la historia de nuestro país. Si pueden vayan, porque cuando la actual gestión tome nota de lo que allí se dice, las instalaciones versarán en sus textos hacia la restaurada visión eurodependiente y agro-exportadora. Se puede sintetizar en el modelo “granero del mundo”.

Y luego, respecto del segundo artículo, tenemos on line el sitio web del libro en el cual se inspira aquella nota: http://www.laclausurada.com.ar/ Y resulta que en el mismo sitio encontrarán un montón de artículos más sobre nuestra apasionada y debatida historia. Como para perderse todo el día leyendo y viajando en el tiempo… ¿hay más lindo que eso? Dejarse envolver por las ideas, descubrir nuevos autores, expresiones, rincones olvidados… ir atando cabos, recomponiendo los hechos y reconciliándonos con nuestras ideas y valores. Es la mejor forma de lograr un espíritu crítico y un excelente ejercicio de la memoria.

En el próximo encuentro que tengamos les hablaré sí decididamente del proceso revolucionario de Francia de 1848. Hablaremos de las izquierdas en Alemania, Francia, Inglaterra y España. Mencionaremos las constituciones sociales. Y nos referiremos a algunos textos de Engels y también de Tocqueville.

Que la pasen lindo !!

Ezequiel

 

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CONSIGNAS PARA TP FINAL / CLASES DE EZEQUIEL

1.- Conceptualice el Poder, su ejercicio y el rol de la Constitución según la Teoría del Derecho Constitucional clásico. Luego contraponga a la misma, la concepción que del Poder y del rol del derecho (constituciones y demás textos legales) nos aporta Michel Foucault en las primeras dos clases de «Defender la Sociedad», en 1976.

2.- ¿Por qué el texto de Pisarello se llama «Un largo Termidor»?. Para explicarlo explique cuáles fueron las ideas contrapuestas y las fuerzas en pugna al desarrollarse las revoluciones que dan origen al constitucionalismo (Gran Bretaña, Francia y Estados Unidos). ¿Cómo quedaron configurados finalmente los textos fundamentales y qué rol cumplieron finalmente las instituciones de gobierno según el autor del libro y lo conversado durante la cursada?

3.- ¿Cómo se adapta la lectura de Pisarello del modelo europeo de revolución en el caso de Argentina en relación a los procesos revolucionarios e independentistas de 1810/1816?

4.- ¿Por qué los derechos de los trabajadores y la protección de los mismos, el reconocimiento a los gremios y el asistencialismo por parte de los ejecutivos fuertes se consagran levemente antes que los derechos políticos, electorales y de plena ciudadanía? Tome en consideración y explique para dar respuesta al planteo los acontecimientos en Francia en 1848 y el advenimiento de los gobiernos fascistas y totalitarios de los períodos de guerras (en Alemania y Francia sobre todo).

5.- ¿Cuáles son los antecedentes jurisprudenciales que van configurando el estado actual del derecho a la Propiedad Privada? (texto de Manilli). ¿Qué crítica le podemos hacer al autor respecto de su interpretación de los fallos Peralta y Smith? ¿A quién se defiende ó quien resulta favorecido en aquellas sentencias y cuál es el contexto político/económico al momento de emerger cada una de las mismas?

6.- Explique las características elementales de las formas de gobierno presidencialista y parlamentaria. A la luz de las dinámicas de funcionamiento de estas formas de gobierno, ¿podemos hablar tan sueltamente de «división e independencia de poderes»? ¿Por qué entonces sigue tan vigente y hegemónica esta concepción del ejercicio del poder? (piense en la pregunta/respuesta a la pregunta uno)

7.- ¿Cuáles son los textos fundamentales fundamentales que se tuvieron en cuenta para redactar la constitución española de 1931? ¿Qué elementos aportan dichos textos en la evolución de los derechos del trabajo y el pleno ejercicio de la ciudadanía?

Las preguntas 5/6/7 no son definitivas. Las confirmaré en función de los temas que desarrollaremos en los futuros encuentros conmigo.

Cualquier consulta: esingman2@gmail.com

 

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Queridos alumnos, a continuación ponemos a disposición parte del material con el que trabajaremos en el curso. Se agregarán otros textos, fallos y leyes conforme avance el desarrollo de temas.

El curso está a cargo del Prof. Javier Ayala. Lo ayudan el Prof. Ezequiel Singman (quien escribe) y la Prof. Belén Natiello.

Constitucionalismo social – Reglas del curso

Temario Constitucionalismo Social – Derecho (UBA)

Interpretación en el Constitucionalismo Social – Prof. Javier Ayala

Ante cualquier duda, pueden escribirnos a esingman2@gmail.com (Ezequiel) o a jamar_ayala@yahoo.com.ar (Javier)

A continuación, los textos:

Courtis, Christian; Historia de los Derechos Sociales –> NUEVO !!!

Un largo termidor, Gerardo Pisarello – Historia y crítica del constitucionalismo antidemocrático

Engels-Introducción-a-La-lucha-de-clases-en-Francia-1895

El-capital-el-hombre-y-la-propiedad-en-la-vieja-y-en-la-nueva-Constitución-Raúl-Scalabrini-Ortiz-1948-Ed.-Reconquista

Constitucion y Trabajo – Spaventa

Los derechos sociales y sus garantías – Pisarello

La protección judicial de los derechos sociales, Christian Courtis y Ramiro Avila Santamaría (compiladores)

Lassalle, Ferdinand – Qué es una Constitución

Constitucion de Weimar, Alemania – 1919

Constitucion Argentina de 1949

Constitución Francesa de 1793

constitución de portugal 1976

constitución española 1978

sagüés historia constitucional argentina

sagüés constitución vigente unam

El surgimiento y evolución de los derechos humanos o fundamentales – Noriega Alcala

QUIROGALAVIESUPREMACIA

Supremacía Constitucional – Girotti

Sistemas Concentrados y Difusos por Elena Higthon

Holmes, Stephen – El precompromiso y la paradoja de la democracia

Para la primera clase que me toca a mi trabajar con uds. vamos a leer los primeros dos capítulos de este curso:

Michael Foucault – Defender la sociedad

También esta conferencia que dictó en Brasil: Las redes del poder – Michel Foucault

Y de este libro: Foucault, Michel, Historia de la sexualidad I – Lavoluntad de saber, el capítulo V, que comienza en la p. 80: Derecho de muerte y Poder sobre la vida.

Más adelante conmigo verán el rol político de la Corte Suprema y el proceso de Juicio Político y Remoción 2002-2006. Para ello leeremos:

Juicio a la corte (este está pensado para alumnos, como uds., de aquí les leí bastante)

Justicia para todos (novelado, super entretenido !!)

Conforme avance la cursada, les iremos indicando cuáles de estos materiales deberan leer. También incorporaremos nuevos textos que surjan de la interacción en clases. Si quieren ver de qué hablamos los cuatrimestres pasados, vean las entradas:

https://ezequielsingman.wordpress.com/2016/08/27/constitucionalismo-social-fder-lu-ju-20h-a-21h30-com-prof-javier-ayala-2do-cuat-2016/

https://ezequielsingman.wordpress.com/2016/03/24/constitucionalismo-social-fac-de-derech-uba-lunes-y-jueves-de-20h-a-21h30-comision-del-prof-javier-ayala/

Cualquier duda, se comunican !

 

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Chicos, en esta entrada encontrarán el material para la cursada y cualquier otro texto o información que surja en el transcurso del mes y medio que compartiremos juntos.

cronograma-temas-curso-de-verano-fce-2017-singman

Bibliografía completa para todo el curso

INDICE DEL MODULO

• Poder, Constitución y Constitucionalismo ………. 1 – 146

Se agrega además:

Michael Foucault – Defender la sociedad

Constitucionalismo

Prólogo al libro MACRI LO HIZO, 2016, E. R. Zaffaroni.

El-capital-el-hombre-y-la-propiedad-en-la-vieja-y-en-la-nueva-Constitución-Raúl-Scalabrini-Ortiz-1948-Ed.-Reconquista

Y en lo referente a Historia del Constitucionalismo, trabajaremos las pp. 58-85 de:

Un largo termidor, Gerardo Pisarello – Historia y crítica del constitucionalismo antidemocrático

Este texto se encuentra entre las páginas 1-146, pero aquí el link independiente: Garcia Pelayo, La división de Poderes y su control jurisdiccional

• Supremacía y Control ……………………………………………………148 – 450

Dentro de esta unidad:

Pág. 154-162 y 176-180 – Supremacía de la Constitución, de Bidart Campos y Ziulu.

Acá otros tres textos sobre Supremacía y Poder Constituyente que se incorporan a la bibliografía para debatir en clases:

QUIROGALAVIESUPREMACIA

Holmes, Stephen – El precompromiso y la paradoja de la democracia

Supremacía Constitucional – Girotti

Pág. 226 – Noriega Alcalá sobre tipologías del control en América Latina.

Acá el link independiente a este texto: Modelos de control de constitucionalidad en Am lat.

Pág. 382 – E. H. de Nolasco, modelos de control y función de la CSJN,

Acá el link independiente a este texto: Elena I. Highton – Sistemas Concentrado y Difuso de Control de Consitucionalidad – Comparado Amer. Lat.

Y agregamos otro texto (que no está en el módulo): Carmen Argibay – Sistemas de control difuso y concentrado comparado intra nacional – Argentina, pp. 11-27

Link independiente al fallo Thomas (que está dentro del PDF):

ADJ-0.089360001276615486

Poder Constituyente:

Poder constituyente en Bolivia

• Libro “La política en los tiempos de Kirchner” …………453 – 618
• Poder Legislativo …………………………………………… .619 – 660
• Poder Ejecutivo ……………………………………………… 661 a 696

Para Formas de Gobierno (como introducción a los órganos de poder institucionalizados):

TXT 24 – Sartori – Ingenieria constitucional pp. 97-153

• Control, Concentración, Crisis y Cambio, Cuatro “C” para dos “K” en el Congreso, de Mark P Jones y Juan Pablo Micozzi , en la Política en los Tiempos de Kirchner …………697 – 704
• Formación y Sanción de Leyes ……………………..775 – 779
• Reglamentos del PEN (Decretos) ……………… .. 781 – 849
• Comentarios de Doctrina sobre el fallo Rizzo (Ref. CM) …… 850 – 871
• Poder Judicial ………………………………………….…………………871 – 1059.

Además, estos textos/videos:

Acceso a la justicia

Poder Judicial, Cristina Girotti

PPT Poder Judicial 2016

Ley 48: http://servicios.infoleg.gob.ar/infolegInternet/anexos/115000-119999/116296/texact.htm

Dentro de esta unidad, el Fallo Rizzo está ubicado en la página 992. Aquí el link independiente: Caso-RIZZO-Dictamen-de-la-Procuración-y-Fallo-de-la-CSJN

Juicio a la corte (libro de autoría de Ezequiel Singman). Sirve como marco teórico a una conceptión distinta (e incluso crítica) al Constitucionalismo Clásico. Y además contiene una aproximación a la historia de la CSJN.

Carles, La designación en comisión de Jueces de la CSJN, pp. 89-102

• Medios de comunicación y Partidos políticos ………………………… 1060 – 1454

Sobre la Ley de Autoabastecimiento, el link a la misma:

http://servicios.infoleg.gob.ar/infolegInternet/anexos/235000-239999/235279/norma.htm

Y aquí, imágenes de los diarios al momento de su modificación en 2014, cuando la entonces presidenta Cirstina F. de Kirchner la impulsaba a través de sus ministros y las corporaciones resistían. Y los medios, como de costumbre, mal informaban.

Además de participar temas como la propiedad, la limitación a la misma, la libertad de contratar y los temas de control de constitucionalidad y sus efectos/funcionamiento, aparece otro apéndice: resulta que ahora, según el diario, para aplicar una ley es necesario reglamentarla. Es decir, pasa de ser una potestad del presidente a una obligación para hacer efectivo el cumplimiento de la misma. Estaba todo desquiciado en aquella época. Y ahora también.

Sobre la Propiedad:

DETERMINACION DE LA FUNCION SOCIAL DE LA PROPIEDAD, Federico Gasipi

Sobre Coparticipación:

Centro de Economía Política Argentina – Coparticipación – Historia

El malestar en la Coparticipación, Cao, Iñiguez, Otero, del libro MACRI LO HIZO, pp. 51-64

ADJ-0.843563001448377545 – Sta. Fe contra E. por coparticipación 24.11.2016

Sobre impuestos:

http://nuso.org/articulo/que-las-empresas-transnacionales-paguen-lo-justo/

http://nuso.org/articulo/paraisos-fiscales-enemigos-o-aliados-del-capitalismo-serio/

http://nuso.org/articulo/tributacion-fuga-de-capitales-y-globalizacion/

Haz clic para acceder a 38b9467b-e0de-46f4-aed9-4380e31d0c2c.pdf

http://nuso.org/articulo/que-las-empresas-transnacionales-paguen-lo-justo/