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Teoría y Derecho Constitucional USAL Jueves de 9h30 a 11h30 – 2016

09 miércoles Mar 2016

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17.06.2016 – Consignas para el Trabajo Final

Fecha de entrega: 30/06/2016

Parte 1) Supremacía – Control – Ley de Medios

El 10 de Octubre de 2009 se sanciona la Ley 26522, de Servicios de Comunicación Audiovisual, conocida como «Ley de Medios». El recorrido político y jucidial en la disputa por los diferentes sectores antagónicos en torno a su aplicación/no aplicación es muy largo. Va desde el efectivo día de su sanción hasta su (por ahora) deceso.

En cuanto a lo que nos importa para este examen, en el año 2010 un diputado (Enrique Thomas) intentó que la Justicia declarara su inconstitucionalidad por irregularidades en el prodecimiento de Formación y Sanción de las Leyes, por violaciones a los reglamentos de las Cámaras. Como resultado, la Corte Suprema la pone en vigencia en el fallo «Thomas».

Fallo Thomas, Enrique c. ENA s. Amparo

Luego, el grupo Clarin se presenta ante la Justicia como parte interesada alegando la inconstitucionalidad de los contenidos de la ley, especificamente el Art. 45. Este último constituía el elemento medular en torno al cual giraban todas las opiniones. Su aplicación pudo haber dañado el patrimonio y consecuente ejercicio de poder de los medios de comunicacion masivos. En primera instancia la Justicia ratificó la constitucionalidad. En la Cámara de apelaciones se dijo que la Ley era inconstitucional en lo que al grupo le importaba. Y finalmente la Corte (audiencia mediante con las partes interesadas) declaró en un fallo histórico la constitucionalidad de la ley, ratificando que la misma no violentaba ni la libertad de prensa ni la libertad de expresión.

Fallo constitucionalidad ley de medios 2013

Con estos antecedentes, lean el artículo de Graciana Peñafort Colombi: Límites y silencios: cien días de retrocesos para la libertad de expresión, pp. 65-79, en MACRI LO HIZO, El impacto de las primeras meidas de su gobierno, de Ari Lijalad (compilador), Ediciones Continente, Buenos Aires, 2016.

Graciana Peñafort Colombi – Límites y silencios, cien días de retrocesos para la libertad de expresión, pp. 65-79

Imagínese el caso de un operador de cable de un pueblo pequeño, que llega a 1500 hogares. Produce un noticiero propio con noticias locales. Y por la no aplicación de la ley, un grupo de medios, de capitales extranjeros, con sede en la capital del país, desembarca en el interior y compra todas las licencias que quiere, porque no hay límites y el gobierno no tiene problema en otorgárselas a cambio de buena prensa hacia su gestión y ocultamiento de hechos de corrupción.

1.- ¿Qué argumentos basados en la jerarquía de las normas debería plantear el abogado de este operador ante el juez?

2.- ¿Cómo debería resolver la Justicia (en cualquiera de sus instancias) a la luz de sus propios antecedentes jurisprudenciales?

3.- ¿Qué efectos tendrían las sentencias juidiciales si lo que se pide es la declaración de insconstitucionaldad de reglamentaciones que vulneran la aplicación de la ley y una de las partes -el grupo de medios extranjero- alcanza al 45% de la población?

4.- Qué debería hacer el actual oficialismo para evitar que todo lo planteado en los puntos 1-2-3 ocurra y que su pretensión de terminar de una vez por todas con la aplicación de la Ley 26522 se logre definitivamente?

5.- ¿Las declaraciones del ministro de comunicación y/o las reglamentaciones del presidente ayudan al curso de Derecho Constitucional?

Parte 2) Coparticipación

A partir de la lectura de Cao, Iñiguez y Otero: El malestar en la coparticipación, pp. 51-64, en MACRI LO HIZO, El impacto de las primeras meidas de su gobierno, de Ari Lijalad (compilador), Ediciones Continente, Buenos Aires, 2016

El malestar en la Coparticipación, Cao, Iñiguez, Otero, del libro MACRI LO HIZO, pp. 51-64

y el texto sobre Coparticipación de Hernán Letcher / Julia Strada, del Centro de Economía Política Argentina:

http://centrocepa.com.ar/coparticipacion-2/

Responda la siguientes preguntas:

1.- Explique qué es la Coparticipación, y los conceptos de coparticipación primaria, secundaria, la masa coparticipable, los impuestos con asignación específica y las transferencias por leyes especiales.

2.- Explique brevemente el recorrido histórico que permite llegar a la configuración actual, en materia de distribución de recursos.

3.- En el afan del actual gobierno de dar fin a la ley 26522 (y otras tantas políticas públicas implementadas en la gestión anterior), ¿Qué rol juega la ausencia de una Ley de Coparticipación? ¿Cómo se afectaría la gobernabilidad el contar con esta importante Ley?

4.- ¿Qué rango debería tener esta ley en el esquema de la jerarquía de las normas? ¿Para que sirve el Art. 75, inc. 1-2-3-4 a veintidos años de su sanción, en 1994? ¿Es letra muerta?

Parte 3) Nombramiento de los Jueces de la Corte

A partir de la lectura de Roberto Manuel Carles: La designación en comisión de jueces de la Corte Suprema de la Nación, pp. 89-102, en MACRI LO HIZO, El impacto de las primeras meidas de su gobierno, de Ari Lijalad (compilador), Ediciones Continente, Buenos Aires, 2016.

Carles, La designación en comisión de Jueces de la CSJN, pp. 89-102

Y el marco teórico del primer capítulo de este libro: Juicio a la corte de mi autoría, responda la siguientes preguntas:

1.- ¿Considera importante el rol de la CSJN en nuestro esquema de gobierno?

2.-¿Cuál fue la actitud de los diferentes gobiernos (desde la fundación del país a la actualidad) respecto de los miembros de la CSJN?

3.- Las decisiones de nuestro actual presidente ¿van en sintonía con las adoptadas por los gobiernos anteriores?

4.- ¿Se ajusta a derecho el procedimiento de nombramiento intempestivo que tomó Macri para complementar las dos vacantes en el máximo tribunal? ¿Qué opina Carles, el autor del texto?

5.- ¿Qué rol juega la ausnecia de una Ley de Coparticipación en el acuerdo de 2/3 que el P.E. necesita por parte del Senado para efectivizar los nombramientos?

6.- ¿Quien decidiría, ante eventuales impugnaiones y en última instancia, si el nombramiento fue procedimentalmente «constitucional»?

7.- ¿Con títulos como este Clarín – Tapa nombramiento jueces de la CSJN, ayudan los medios de comunicación a la construcción de una mejor ciudadanía? ¿No cree que aportan más confusión?

8.- ¿Cómo cree que deberían elegirse los jueces de la Corte Suprema en aras de un gobierno más democrático?

Parte 4) Teoría Constitucional

A partir de la lectura del prólogo de Raúl Zaffaroni, pp. 11-19, en MACRI LO HIZO, El impacto de las primeras meidas de su gobierno, de Ari Lijalad (compilador), Ediciones Continente, Buenos Aires, 2016.
y el texto de Raúl Scalabrini Ortiz, de 1948:
Responda:

1.- ¿Encuentra complementarias las opiniones de Zaffaroni y Scalabrini Ortiz?

2.- ¿Se refleja la mirada Alberdiana en el espíritu de nuestra constitución histórica (1853/60) y también nuestra CN actual?

3.- ¿Qué elementos de la CN 1949 o reformas según Zaffaroni deberían incorporarse en nuestra actual Constitución? ¿Por qué? ¿Qué es lo que ocurre de otro modo?

4.- Con todos estos elementos conceptualice el Poder, su ejercicio y el rol de la Constitución según la Teoría del Derecho Constitucional clásico. Luego contraponga a la misma, la concepción que del Poder y del rol del derecho (constituciones y demás textos legales) nos aporta Michel Foucault en las primeras dos clases de «Defender la Sociedad», en 1976.

5.- ¿Por qué el texto de Pisarello se llama «Un largo Termido»?. Para explicarlo explique cuáles fueron las ideas contrapuestas y las fuerzas en pugna al desarrollarse las revoluciones que dan origen al constitucionalismo (Gran Bretaña, Francia y Estados Unidos). ¿Cómo quedaron configurados finalmente los textos fundamentales y qué rol cumplieron finalmente las instituciones de gobierno según el autor del libro y lo conversado durante la cursada?

 

FIN

 

Chicos, en esta entrada encontrarán el material para la cursada y cualquier otro texto o información que surja en el transcurso del mes y medio que compartiremos juntos.

Calendario de clases Teoría y Derecho Constitucional – USAL – 1ºCUAT. 2016

Bibliografía completa para todo el curso

INDICE DEL MODULO

  • Poder, Constitución y Constitucionalismo ……………………………………………. 1 – 146
  • Supremacía y Control …………………………………………………………………148 – 450

Dentro de esta unidad:

Pág. 154-162 y 176-180 – Supremacía de la Constitución, de Bidart Campos y Ziulu.

Pág. 226 – Noriega Alcalá sobre tipologías del control en América Latina.

Acá el link independiente a este texto: Modelos de control de constitucionalidad en Am lat.

Pág. 382 – E. H. de Nolasco, modelos de control y función de la CSJN,

Acá el link independiente a este texto: Elena I. Highton – Sistemas Concentrado y Difuso de Control de Consitucionalidad – Comparado Amer. Lat.

Y agregamos otro que no está en el módulo: Carmen Argibay – Sistemas de control difuso y concentrado comparado intra nacional – Argentina, pp. 11-27

  • Libro «La política en los tiempos de Kirchner» ………………………………………453 – 618
  • Poder Legislativo ……………………………………………………………………….619 – 660
  • Poder Ejecutivo …………………………………………………………………………661 a 696
  • Control, Concentración, Crisis y Cambio, Cuatro “C” para dos “K” en el Congreso, de Mark P Jones y Juan Pablo Micozzi , en la Política en los Tiempos de Kirchner …………697 – 704
  • Formación y Sanción de Leyes ………………………………………………………..775 – 779
  • Reglamentos del PEN (Decretos) …………………………………………………….. 781 – 849
  • Comentarios de Doctrina sobre el fallo Rizzo (Ref. CM) …………………………… 850 – 871
  • Poder Judicial ……………………………………………………………………………871 – 1059.

Dentro de esta unidad, el Fallo Rizzo está ubicado en la página 992.

  • Medios de comunicación y Partidos políticos ……………………………………… 1060 – 1454

Michael Foucault – Defender la sociedad

Garcia Pelayo, La división de Poderes y su control jurisdiccional

Constitucionalismo

Un largo termidor, Gerardo Pisarello – Historia y crítica del constitucionalismo antidemocrático

Centro de Economía Política Argentina – Coparticipación – Historia

ADJ-0.843563001448377545 – Sta. Fe contra E. por coparticipación 24.11.2016

FCE Intensivo verano Lu/Mie/Vie 18h a 21h

01 lunes Feb 2016

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Chicos, en esta entrada encontrarán el material para la cursada y cualquier otro texto o información que surja en el transcurso del mes y medio que compartiremos juntos.

Cronograma temas curso de verano FCE 2016 – SINGMAN

Bibliografía completa para todo el curso

INDICE DEL MODULO

  • Poder, Constitución y Constitucionalismo ……………………………………………. 1 – 146
  • Supremacía y Control …………………………………………………………………148 – 450

Dentro de esta unidad:

Pág. 226 – Noriega Alcalá sobre tipologías del control en América Latina.

Pág. 382 – E. H. de Nolasco, modelos de control y función de la CSJN,

  • Libro «La política en los tiempos de Kirchner» ………………………………………453 – 618
  • Poder Legislativo ……………………………………………………………………….619 – 660
  • Poder Ejecutivo …………………………………………………………………………661 a 696
  • Control, Concentración, Crisis y Cambio, Cuatro “C” para dos “K” en el Congreso, de Mark P Jones y Juan Pablo Micozzi , en la Política en los Tiempos de Kirchner …………697 – 704
  • Formación y Sanción de Leyes ………………………………………………………..775 – 779
  • Reglamentos del PEN (Decretos) …………………………………………………….. 781 – 849
  • Comentarios de Doctrina sobre el fallo Rizzo (Ref. CM) …………………………… 850 – 871
  • Poder Judicial ……………………………………………………………………………871 – 1059.

Dentro de esta unidad, el Fallo Rizzo está ubicado en la página 992.

  • Medios de comunicación y Partidos políticos ……………………………………… 1060 – 1454

Michael Foucault – Defender la sociedad

Constitucionalismo

Centro de Economía Política Argentina – Coparticipación – Historia

ADJ-0.843563001448377545 – Sta. Fe contra E. por coparticipación 24.11.2016

Los atentados en Paris

21 sábado Nov 2015

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Una colega que anda estudiando por Italia, Bologna precisamente, me consultó sobre mi análisis sobre los últimos atentados en París. Se lo escribí por mail. Me gustó. Lo corrijo un poco y mientras escucho una de mis canciones preferidas de Andrés Calamaro reflexiono tantas cosas que me dan vueltas en la cabeza y ordeno como puedo…

¿Qué decir? O que no decir…  yo lo veo todo bien complejo en cuanto al análisis.

A ojo, el 10% de la población europea son migrantes de origen religioso musulman. Mucho más alto es el porcentaje de inmigrantes de la religión que fuera. Pero eso pasa con todas las metrópolis mundiales. Que además tienen colonias o áreas de influencia.  Francia es una nación imperialista y victoriosa, está llena de países pobres que la acosan… la población mundial migra a los países donde puede vivir mejor y entiende el idioma, idiosincrasia, etc.

¿Qué hace Francia con los inmigrantes? Los recibe, pero los agrupa. Les da salud, educación, bienestar. Pero no les da ninguna esperanza de satisfacción o expectativa de crecimiento personal a nivel intelectual o de realización o cuidado del alma. Y agrupados no se asimilan completamente. Los extranjeros son locales pero siguen siendo extranjeros en el fondo. Sin lugar de pertenencia. Se los discrimina. No solo Marine Le Pen y el FN. El partido existe muchas veces como expresión del resentimiento y odio de los pequeño burgueses, fascistas, que siempre andan pululando, en la peluquería, carnicería, panadería, pescadería, y en las ferias en general. El europeo odia a los que hacen los trabajos más indecorosos de la sociedad, los sectores bajos, subalternos.

Es cierto, hay sectores “socialistas”: estudiantes, artistas, intelectuales, profesionales, obreros fabriles y tal vez cadres.  El resto es derecha o ultra derecha.

En ese contexto viven los musulmanes. No les dejan profesar su religión. O no al menos libremente. Los franceses dicen que sí. Afirman ser los paladines de la tolerancia. Pero se pasan de rosca y se vuelven intolerantes. Porque en nombre del laicisismo no toleran ninguna religión ni la existencia de dios. Esto lo aprendimos con Durkheim. Pretendía fundar una nueva religión de Estado para el nuevo republicanismo. Esto es así desde la escuela, que es pública y uno de los valores fundamentales entre las instituciones públicas de ese país. Más que el parlamento tal vez. En la última novela de  Michel Houellebecq, Sumission, el protagonista es un docente de una universidad de París, Sorbonne creo, en ciencias sociales o literatura. Y la novela trata sobre el ascenso de un presidente musulmán. La derrota no radica en que la presidencia es para una ciudadano que venera al Islam. Porque en teoría el presidente es “laico”. Sino en que la universidad se convierte en universidad islámica. Y cambian el programa de estudios. Y ese es el fin de la república.

Los musulmanes no son terroristas. Francia les abre las puertas, pero para pasarlas tienen que dejar algunas cosas del otro lado. Porque por la puerta no pasa todo. Dios no pasa. El velo no pasa. El Corán no pasa…. ¿y qué es lo que sí pasa? Lo menos profundo y más vulgar tal vez… la comida tradicional, las festividades… eso que los franceses llaman “pintoresco” pero no jode. Incluso se organizan actividades en torno a la riqueza de “esa” cultura, que no es propia en el Instituto del Mundo Árabe.

Y bueno,  no a todos los musulmanes les gusta esto.

A este análisis agreguémosle, como para hacer un cóctel explosivo (que no se mal interprete), la perspectiva de los analistas de geopolítica internacional más la mirada de los historiadores que ven el proceso como el fin de una era, o tercer guerra mundial… algo así como el fin de la civilización occidental o el imperio romano (sería el imperio occidental en este caso).

El imperio se auto destruye por su conflictividad interna (real y legítima), pero mientras eso ocurre, las ex colonias sometidas del imperio de oriente se han levantado. Y no comparten los valores de occidente. No quieren ser como occidente. Existen los que quieren ser como occidente y occidente no los deja. Pero luego hay quienes se dieron cuenta de todo esto (o tienen una ceguera tan grande que no ve absolutamente nada y el efecto es el mismo) y entonces quieren destruirlo (El imperio).

Y un día una organización terrorista, otro día otra… la primavera árabe en los países de ese origen hace algunos años , van surgiendo, se van multiplicando las protestas, los grupos, las conflictividades. Y ahora llegamos al Estado Islámico. Que no es Al Qaeda u otras parecidas. Porque antes no reclamaban territorio. Pero ahora no solo reclaman territorio, sino que han creado un Estado y controlan una porción del globo terráqueo.

Los Estados no nacen con el beneplácito de los otros Estados de la comunidad. Para que un Estado nazca es inevitable la guerra, la lucha, el enfrentamiento. Ellos contaban a priori con un elemento constitutivo fundamental: Nación, cultura, historia, sentido de pertenencia. Después crearon conceptualmente un Estado. Entonces ya son un Estado, mal que nos pese, mientras sigan así las cosas. Sobre el mismo territorio donde post segunda guerra mundial Inglaterra y Frnacia crearon una frontera (Irak y Siria, uno de cada lado) con una soberbia, insultante y arrogante línea recta (solo se puede hacer de esa forma) estos tipos fundaron un  Estado. Dicen haber recuperado el territorio expoliado y disolvieron la línea. Y ahora, al mejor estilo imperialista, el líder se auto proclama califa del E.I.  afirma que donde haya musulmanes habrá E.I. Y Europa está lleno. De los que quieren  ser occidente, de los amontonados y agolpados en monoblocks sin esperanzas ni ninguna expectativa. Entones ocurren las consecuencias no deseadas. Primero un loco, después dos, después una planificación al mejor estilo El Club de la Pelea.

Como premisa, si Europa sigue gobernada por multinacionales y políticos de derecha por un lado y las armas y el petróleo van a ser los motores del mundo, estamos fritos.

No me aventuro a sacar conclusiones. Tal vez asistimos desde hace un tiempo, largo o corto según como se lo mire, al fin de una era que lentamente va acabando. Por momentos es tan incierto. Y será claro al final. Pero no contamos con el diario de lunes para el destino de la humanidad.

Consignas para trabajo final de SPC II

13 viernes Nov 2015

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Estas son las consignas que dejé para los alumos de UAI de SPC II y que hago extensivas a todos aquellos que se topen con este blog:

Las propuestas son: 1) trabajar en la redacción de varios artículos en el estilo de nota de revista científica, como El Estadista. 2) A partir de la proyección de la película Lincoln, realizar un análisis de la misma desde el punto de vista de los SPC.

1) ¿Cuál es la idea aquí? Desarrollar una, dos o tres notas. No importa tanto la cantidad sino los contenidos. Y en función de ellos la extensión.

Las áreas centrales de los temas a trabajar: El Sistema electoral, las Formas de gobierno ó el Sistema de partidos.

Los temas son amplios y cuentan con múltiples variables, todas combinables e influyentes entre sí. Entonces, lo que importa no es concretar un trabajo que podríamos llamar monográfico. Eso no es lo que estamos buscando. No quiero que expliquen qué elementos constituyen una forma de gobierno presidencialista, qué es una elección por RP o cuándo un sistema de partidos está fragmentado. Sino, justamente, que utilizando esas (y otras) variables que han conocido, puedan comprender y analizar una situación fáctica.

Incluyo aquí el tema de la película (punto 2) para poder continuar con la explicación.

¿Qué pasa con la película? Que la situación fáctica está ahí. No hay que pensarla. Sino solamente pasarle a la película el scaner de la materia y obtener de allí una lectura sistémica de los sucesos históricos desde el punto de vista de la organización de las instituciones políticas y las relaciones de fuerza que se construyen en derredor.

Yo me imagino siempre los mapas de geografía. Tenemos el mapa físico y el mapa político. Y son siempre visiones diferentes de un mismo territorio. Las divisiones y tensiones de cada una de las líneas son diferentes entre sí.

En la película ocurren un montón de elementos de múltiples disciplinas para destacar: la artística, las actuaciones y todo lo que constituye el mundo del cine, del cine con ambientación de época y tantos otros tópicos más que verdaderamente desconozco y no soy capaz de apreciar. Luego, la historia de los derechos sociales, la esclavitud en sí, la historia de EEUU. Desde el punto de vista de la organización política: el populismo como forma de ejercicio del poder, el rol de la corte suprema, las tácticas de guerra.

Pero claramente tenemos a la materia (SPC) dando vueltas todo el tiempo en la cabeza. Al menos yo. Las variables están allí interactuando. El federalismo fuerte, las tensiones ejecutivo-legislativo, el sistema electoral disperso y por circunscripción, la indisciplina partidaria, la política interna al interior de los partidos, las corporaciones, el lobby, los intereses sectoriales, la consolidación de un régimen democrático (en el cual la esclavitud no es una opción).

En el trabajo de revista estilo El Estadista, el ingenio se encuentra en que además de este tipo de análisis, tenemos que innovar con el objeto de indagación. ¿Qué elegir? Lo obvio (en la época en que nos encontramos)

  1. a) cómo se constituye el sistema de partidos después de la elección presidencial en argentina y/o cómo quedan configurados los bloques en las cámaras.
  2. b) cómo se configuran las alianzas partidarias en función de la elección por RP o por mayorías en el caso del presidente.
  3. c) la influencia en el tipo de boleta, la forma de las candidaturas, el voto electrónico, el arrastre de las elecciones locales por la presidencial.

Pero si leen artículos de la revista, aparecen un montón de temas novedosos. Sobre todo en los números que más se alejan de la fecha de la elección. Porque por estos tiempos, no se habla de otra cosa. Pero en época no electoral se habla de la simetría o asimetría de las cámaras, de los poderes constitucionales del presidente, del apoyo partidario, de la formación de ejecutivos, de la gobernabilidad y estabilidad de los gobiernos, y tantos otros temas más.

Entonces, creo, va configurándose una consigna. SPC son un conjunto de herramientas que en nuestras manos y propias directivas se constituyen en una especie de tomógrafo que lee la realidad político-institucional con sus propias variables de medición.

¿Qué hacer? Pasar el tomógrafo. Más creativo tal vez en el caso de los artículos de revista científica. Porque allí además de aplicar, tenemos la invención del tema. Problematizar en donde no había nada para problematizar. Medir y comparar y asociar producto del ingenio propio. En el caso de la película también puede serlo en la medida en que sepamos qué variables son las más adecuadas para entender aquello que pasó.

Claro que esto no se hace sin lectura. Si uds. no leen el material bibliográfico, nada se les ocurrirá. Porque es solo a partir de la compresión de los textos teóricos que se nos ocurren propuestas de análisis.

Consejo: con el material ya leído, deben repasarlo dos o tres veces más, ahora pensando no en entenderlo sino en hacerlo propio para poder decir otra cosa distinta a la explicada por el autor.

Y por ahí van las consignas que yo como docente siempre espero de los alumnos: invención, creatividad, lectura, comprensión, análisis y pensamiento crítico.

 

 

22.08.2015
Chicos,
Les comento,
Nuestros temas para el año son en resumidas cuentas tres: Formas de Gobierno, Sistemas Electorales y Sistemas de Partidos.
Siempre los vemos en el orden recién expuesto. Por varios motivos que iremos descubriendo a lo largo del cuatrimestre es que hace tiempo vengo considerando comenzar por Sistemas Electorales primero y luego por los otros dos subsistemas. Esto se lo había comentado ya a Ramiro, único alumno en la primera clase. Espero ahora que se sumen Juan y Matías.
A esta alternacia se agrega que el viernes 28/8 participo en una charla sobre sistemas electorales, puntualmente sobre las PASO. (el lunes les comento y espero puedan venir).
En consecuencia, la primera clase será sobre el sistema de primarias en Argentina y otras partes del mundo. Estoy preparando un powerpoint. Si llego a tenerlo listo se los llevo el mismo lunes.
Pero el invitado estrella de ese día no seré yo, sino Facundo De la Fuente. Les comento, el trabajo final de Facundo (para terminar la carrera) es una investigación sobre las PASO 2011 y los efectos sobre el sistema de partidos. Yo estoy colaborando con él (tutoría).
Como todo está relacionado, invité a Facundo a venir y compartir con uds. su trabajo. Varios son los motivos: de contenido primero y sobre su experiencia después. Es decir, vamos a charlar sobre las PASO 2011 + PASO 2015. Facundo va a contar lo que está haciendo. Yo voy a aportar lo que preparé para el viernes en la charla/seminario (todos temas de la currícula) y además, le pueden consultar a Facundo cómo se las arregló para elegir tema, conseguir tutor, organizarse con los tiempos, con las trabas, idas y vueltas con el tema, la investigación en sí, su experiencia en la materia Proyecto Final, etc.
Creo que todo esto para uds. será un gran aporte y tmb una linda forma de comenzar !
A continuación entonces les envío los textos que quiero lean, en la medida de sus posibilidades.

1) El trabajo de Facundo. Claramente es preliminarísimo. Estamos trabajándolo. Si bien faltan incluir citas, ordenarlo, corregir párrafos y agegar temas, conclusiones, etc, con lo que hay allí es suficiente para que uds. se den una idea de los temas en sí y de cómo es un Trabajo Final.

2) Los capitulos de Sistemas Electorales de Pasquino y de Andrés Malamud que están en las entradas de mi wordpress.
Les paso el link:
Aquí tienen links a los capitulos mencionados.
3) Revista EL ESTADISTA, Nro. 127 (es el último) en varias notas (copien y peguen los URL):

Tres brechas y tres conjuntos, http://elestadista.com.ar/?p=7970

Los escenarios legislativos de 2016-2017, http://elestadista.com.ar/?p=7952

Las PASO se parecen demasiado a octubre, http://elestadista.com.ar/?p=7948 

Síndrome de depresión pos-PASO, http://elestadista.com.ar/?p=7904

La ecuación para la victoria (en primera vuelta), http://elestadista.com.ar/?p=7918

En EL ESTADISTA, en muchísimas de sus ediciones, hay infinidad de notas que nos pueden interesar. Estas son algunas. Pero lo importante es que primero lean los capítulos de los libros de Ciencia Política, porque allí podrán adquirir los conocimientos y herramientas que les permiten entender cabalmente todas estas notas y muchas más que leerán en el futuro.

4) El blog de Andy Tow (http://www.andytow.com/blog/) que contiene un pormenorizado análisis sobre los resultados de las PASO y en general de todos los temas electorales. Es muy rico en infomación y análisis.
5) En el OEAR (Observatorio Electoral Argentino) de CIPPEC hay una sección que se llama Cuadernos Electorales (http://cippec.org/oear/category/novedades/cuadernos-electorales/) que tiene un link al análisis del resultado de las PASO de cada una de las provincias (además de un análisis de las Nacionales). También pueden profundizar allí.
Creo que con esto estamos por ahora. Cualquier duda me escriben,
Nos vemos el lunes,
Buen finde,
Ezequiel

Efectos de las PASO sobre el Sistema Electoral y otros aspectos

05 sábado Sep 2015

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En el marco del segundo Encuentro del Seminario: «Vivir juntos y ensamblados de una cierta manera, política y socialmente” (Por Convenio entre la Universidad Abierta Interamericana y la Dirección Nacional Electoral), junto con los expositores de la Dirección Nacional Electoral (DINE), Sandra Minvielle y Paola Costabela, propuse una charla sobre los efectos que las PASO (Primarias Abiertas Simultáneas y Obligatorias) le han impregnado a las campañas, al sistema de partidos y a los electores. También un análisis sobre la nueva composición parlamentaria para el 2016-2017, el nuevo sistema electoral para elegir Parlamentarios del Parlasur y otros aspectos relativos a este conjunto de variables y subsistemas.

Adjunto, dejo la presentación en Power Point. Claro que no es lo mismo que la exposición oral, pero al menos es algo y no nada (pensé en Heidegger cuando dije esto último).

Lo más interesante y menos científico, es una proyección de los probables resultados de Octubre. Veremos si acerté !!

PASO 2015 – Funciones y efectos sobre el SE – Ezequiel Singman

FCE Intensivo de Invierno 2015 Lu/Mi/Vi 16h – 19h

13 lunes Jul 2015

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Chicos, en esta entrada encontrarán el material para la cursada y cualquier otro texto o información que surja en el transcurso del mes y medio que compartiremos juntos.

Cronograma-FECON RV02

Bibliografía completa para todo el curso

INDICE DEL MODULO

  • Poder, Constitución y Constitucionalismo ……………………………………………. 1 – 146
  • Supremacía y Control …………………………………………………………………148 – 450

Dentro de esta unidad:

Pág. 226 – Noriega Alcalá sobre tipologías del control en América Latina.

Pág. 382 – E. H. de Nolasco, modelos de control y función de la CSJN,

  • Libro «La política en los tiempos de Kirchner» ………………………………………453 – 618
  • Poder Legislativo ……………………………………………………………………….619 – 660
  • Poder Ejecutivo …………………………………………………………………………661 a 696
  • Control, Concentración, Crisis y Cambio, Cuatro “C” para dos “K” en el Congreso, de Mark P Jones y Juan Pablo Micozzi , en la Política en los Tiempos de Kirchner …………697 – 704
  • Formación y Sanción de Leyes ………………………………………………………..775 – 779
  • Reglamentos del PEN (Decretos) …………………………………………………….. 781 – 849
  • Comentarios de Doctrina sobre el fallo Rizzo (Ref. CM) …………………………… 850 – 871
  • Poder Judicial ……………………………………………………………………………871 – 1059.

Dentro de esta unidad, el Fallo Rizzo está ubicado en la página 992.

  • Medios de comunicación y Partidos políticos ……………………………………… 1060 – 1454

Michael Foucault – Defender la sociedad

Constitucionalismo

GICP – «Judicialización del debate parlamentario» – Matrices para consultar

15 viernes May 2015

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Chicos, en esta entrada están siempre las últimas matrices disponibles conforme vayan enviando por e-mail los diferentes sub-grupos. Además, este mismo espacio servirá para publicar nuestros avances, escritos, etc. Siempre para acceso de todos nosotros. La utilidad es que no se confunda con nuestros e-mails y mensajes de whatsapp. Yo me ocupo de que lo último que hubiéramos hecho, esté aquí.

Matriz leyes sancionadas 2009

Matriz leyes sancionadas 2008

Matriz leyes sancionadas 2010-2011

Abstract para el Congreso de CP 2015 en Mendoza:

El 15/06/2010 en el fallo Thomas c/E.N.A. s/amparo, la CSJN le negó la legitimidad al diputado afirmando que no puede otorgársele “cuando lo que trae a consideración de un tribunal de justicia es la reedición de un debate que ha perdido en el seno del Poder Legislativo por el juego de las mayorías y minorías respectivas.”

Esta afirmación revela una problemática insoslayable en el análisis del rol de la Justicia en los procesos de gobierno. Nos referimos a ella vulgarmente como “judicialización de la política” o viceversa. Ni lo uno, ni lo otro. La Justicia como órgano institucional de poder es actor político. Por tanto los politólogos no pueden dejar su estudio en manos de otras disciplinas. Ni tampoco en manos de juristas la herramienta mayor de los jueces para intervenir en la toma de decisiones: el Control de Constitucionalidad (CC).

Desde la disciplina Sistemas Políticos Comparados se estudian formas de gobierno, sistemas electorales y sistemas de partidos. En los últimos años se prestó mayor atención al proceso judicial. No obstante es necesaria todavía una nueva matriz que incorpore al CC como un subsitema más dentro del complejo entramado de relaciones de poder. El CC transforma al juez en veto player y permite intervenir además a otros actores en el proceso de gobierno. Los diversos tipos de CC modelan la participación y las decisiones. Y su combinación con formas de gobierno y sistemas de partidos deben investigarse integralmente.

Abordamos esta ambiciosa perspectiva metódicamente. Primero medimos la “judicialización de la política” traducida en “judicialización del debate parlamentario”. Determinaremos si los legisladores de oposición intentan en el ámbito judicial paralizar propuestas gubernamentales que no pueden evitar en el seno del Parlamento. Tomamos el período 2006-2013 y verificamos la cantidad de leyes sancionadas por bloque y su judicialización. Comprobaremos si es cierto y en qué medida la política legislativa se ha judicializado.

Contando con un número cierto de leyes debatidas judicialmente, analizaremos el comportamiento de la Justicia desde el contenido de sus fallos. Crearemos una matriz que no conceptualice las sentencias binariamente (en contra o a favor del oficialismo). Cualitativamente entenderemos cuáles son las fuerzas en pugna y las clasificaremos en pos de hallar una estadística precisa de fallos.

Estas nuevas matrices nos permitirán entender desde el CC el sentido de los posicionamientos de los actores político-institucionales u económico/sociales.

Novela JUSTICIA PARA TODOS – de mi autoría

12 martes May 2015

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Esta novela relata el rol social de los abogados laboralistas durante las protestas contra la Corte Suprema en 2002. El mismo posibilitó la construcción del capital simbólico necesario que años más tarde (2003-2005) posibilitó la remoción de los miembros de la Corte de Menem conocidos como «la mayoría automática»

Es un libro de ficción que hace amena la lectura de los acontecimientos vividos pos crisis 2001 y que brinda una mirada diferente a la construcción que hoy en día se realiza (desde posiciones de poder) al proceso que desembocó en la composición de la Corte Suprema de los períodos presidenciales de Nestor Kirchner y Cristina Fernández.

Que disfruten tanto su lectura como yo lo hice junto a un gran amigo (que por motivos personales decidió no ser co-autor, aunque sí lo es) al escribirlo.

Justicia para todos

Carrera de Especialización en Elaboración de Normas Jurídicas – Taller JUDICIALIZACIÓN DE LA POLÍTICA

05 martes May 2015

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Los siguientes documentos son el material de lectura para el taller que se desarrollará el Sábado 16 de mayo a las 9h en la Ftad. de Derecho. Se adjunta además el programa correspondiente a dicha sesión.

Gobiernos Divididos y Control de constitucionalidad – JR Cossio

Diana Kapiszeuski

Poder Judicial-Ciencias Sociales y Cons democr-Alberto Arellano Rios

Juicio a la corte

Programa – Taller Singman 2015 UBA Derecho – Maestria