Segundo Parcial SUJETO Y SOCIEDAD (UAI) – Escrito a realizar el 14/04/2018
1.- En el primer parcial domiciliario se les preguntó por una cronología conceptual en el pensamiento de Maquiavelo, Hobbes, Descartes y Montesquieu en el camino hacia un pensamiento moderno y sociológico. Precisamente cuáles eran los aportes fundamentales de cada uno en el camino hacia el enfoque moderno centrado en el hombre racional capitalista. La pregunta ahora es porqué Weber (junto con Durkheim) quien da origen fundacional a dicha Sociología y no todos los anteriores.
2.- En el examen anterior nos referimos a la centralidad del hombre iniciada con Descartes. Y ubicamos en esa línea de pensamiento a Hobbes y a Karl Marx también. La idea ahora sería aggiornar a este razonamiento las ideas de Weber en cuanto al Hombre y al Poder. Para trabajar esta idea es importante rastrear la definición de Weber sobre el Estado Racional Moderno.
3.- Siguiendo con las comparaciones, en el examen anterior hablamos el rol que le otorgan al Derecho los contractualistas y Marx ¿Y qué rol le otorga Weber? Para explicarlo, diferéncielo de los demás.
4.- En la primera parte del curso hablamos de los pensamientos iluministas y positivista como dos ordenamientos que rivalizaban metodológica y filosóficamente. ¿En qué se diferencia la filosofía alemana respecto de ambos? ¿Cómo influye dicha filosofía en las fundamentaciones de Marx y de Weber?
5. ¿Cuáles son las críticas teórico-metodológicas que Weber le hace a Marx? ¿En que logra aquel diferenciarse de éste?
6.- ¿Cuáles son los aportes metodológicos de Weber en el desarrollo de la Sociología Política?
7.- ¿Cuál es el dilema que debe enfrentar Tönnies frente al devenir de la historia y su doble condición de científico y hombre de convicciones políticas?
8.- ¿A qué llama Weber “Desencantamiento del mundo”? ¿Qué relación tiene esta conceptualización con la Dialéctica del Iluminismo de Adorno y Horkheimer?
Primer Parcial Domiciliario SUJETO Y SOCIEDAD (UAI) – Fecha de entrega 13/06/2018
Premisas:
Deben elegir diez preguntas de entre todas las propuestas. Pero entre las diez elegidas deben aparecer todos los temas/autores trabajados hasta esta parte. Si ello no ocurre, les agregaré preguntas en la corrección para que continúen trabajando hasta poder conformar una calificación.
NO COPIEN/PEGUEN NADA A MENOS QUE LO CITEN. Tienen que escribir uds. mismos, realizando una PRODUCCIÓN PROPIA. Esto es lo más importante del trabajo.
Deben demostrar que comprenden lo que escriben. Si de la respuesta no se deduce conocimiento, sino una simple copia de los textos y apuntes que tienen a su alcance, se reputa no válido. No se aceptan frases incoherentes ó sin sentido. Tampoco faltas de ortografía. Las tildes que no estén puestas, también son consideradas faltas de ortografía.
El trabajo se realiza en grupos de dos personas. Pueden dividirse los temas, pero deben juntarse para responderlas. No trabajen en forma individual. Después, lo lamentarán en el final.
Me lo entregan por correo electrónico ó papel: lo que prefieran.
Preguntas 1er. TP Sujeto y Sociedad 2018
Miércoles que vienen arrancamos con Weber.
Historia del Analisis Sociologico – Tom Bottomore – Amorrortu Editores
(de este libro, que es el que venimos utilizando, el capítulo dedicado a Weber, «La Sociología alemana en la época de Max Weber», de Julien Freund, que comienza en la página 178)
Y luego:
coceptos sociologicos fundametales
El politico y el cientifico – WEBER
Economia y Sociedad – Sociología de la Dominación – Max Weber
Les dejo también el texto de Engels que leímos el miércoles pasado:
Engels-Introducción-a-La-lucha-de-clases-en-Francia-1895
Que pasen buen fin de semana.
Ezequiel
23.05.2018
Buen día !
Hay cambios. Se me dificulta ir hoy y Facundo, con muy buena predisposición, sí puede. Con lo cual, invertimos los temas. Hoy vamos a trabajar con Facundo la Escuela de Frankfurt.
Les pido por favor lleven impreso ó tengan a mano este texto:
La Escuela de Frankfurt – Feinmann – La Filosofía y el Barro de la historia
El miércoles siguiente cerraremos Marx. Que es lo que teníamos previsto para hoy.
Con ello ya estaremos en condiciones de hacer el trabajo. No hay cambios en cuanto a fechas ni temas.
Saludos !
Ezequiel
21.05.2018
Chicos, cómo están ? Buen Lunes !
Reorganicé un poco las clases. Les paso la información:
Este Miércoles 23/05/2018 terminaremos Marx. Decir «terminaremos» no significa que nosotros hayamos visto todo del autor. Es menos que una milésima lo que nosotros leímos de todo lo que nos puede brindar el filósofo mencionado.
El miércoles siguiente (30/05/2018) veremos «Escuela de Frankfurt». Es muy probable que esta clase la de Facundo.
Las consignas para el trabajo se las daré en la semana del 23/05. Si tengo tiempo, este mismo miércoles. Para entregar el 06/06/2018. El trabajo incluirá también los temas vistos con Facundo el 30/05.
¿Qué hicimos el miércoles 16/05? Continuamos al inicio con el repaso de los conceptos del autor. Pero después nos enfocamos en su contexto de producción. En su vida, sus etapas y obras. También desarrollamos lo que sería el «marxismo». Concepto que aglutina varios significantes. Y este miércoles seguiremos por este sendero, con el mismo material bibliográfico con el que estuvimos trabajando.
Seguramente lleguemos históricamente hasta nuestra actualidad. Pasaremos de largo la Escuela de Frankfurt. Con Facundo volverán unos años para atrás. Y cuando comencemos Weber, más para atrás aún. Vamos y venimos. Es así. Movidito.
Saludos y nos vemos el Miércoles,
Ezequiel
Chicos, buen domingo:
Les hago un resumen de lo que estuvimos viendo el Miércoles 8 de Mayo de 2018. Es muy sintético, pero por eso no menos importante: CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE MARX para pensar la sociedad.
Entre ellos: Clases Sociales, Estructura / Super Estructura, Igualdad Formal vs. Igualdad Real, Clase en sí, clase para sí, Capital, Trabajo, Plusvalía. Muchos habían visto con Facu. Algunos los desarrollamos solo nosotros.
Cómo seguimos? Con la lectura metódica de este texto:
Les pido por favor lo traigan impreso. También les pido traigan este otro:
Engels-Introducción-a-La-lucha-de-clases-en-Francia-1895
Seguramente leamos algo de Tocqueville también. Recuerdos de la Revolución de 1848. No lo tengo en digital.
Cualquier consulta a disposición,
Saludos,
Ezequiel
Resumen de lo que hicimos el miércoles 25.4.2018 y cómo seguimos
Chicos, cómo están ?? La clase pasada trabajamos la mayoría de los temas que había propuesto. Básicamente hicimos mucho hincapié en las diferencias fundamentales entre el significado de la Filosofía, de la Teoría Política y luego de la Ciencia. Y trabajamos el perfil de la Fe en comparación con el paradigma de la Ciencia moderna. Es importante que sepan que no van a encontrar en simples búsquedas en la web estas nociones. Las mismas las hemos trabajado en clases y con los autores que les propuse. Son los links que les pasé la semana pasada.
Charlamos sobre las diferencias entre el concepto de Ley Divina y Ley de la Razón ó racional.
Trabajamos las nociones de la Ilustración y la modernidad. Esto lo extrajimos también de los capítulos que Feinmann dedica a Kant y Hegel. Esto nos permitió desarrollar la idea de una filosofía pre-socrática y otra, que apuntala la dominación de la naturaleza a través de la razón. Explicamos porqué el Iluminismo es un pensamiento revolucionario. Básicamente deben entender que la voluntad de querer hacer del mundo la idea que nos representamos de él, es de por sí revolucionario. Por ello es tan importante el iluminismo como influjo de las revoluciones burguesas del siglo XVIII. Serán las posturas conservadoras positivistas las que intentarán poner un freno a esta desmesura y lograr un orden en el Nuevo Orden. Uno que garantice los derechos de los propietarios y garantice la acumulación de Propiedad y Cuerpos aptos para la nueva modalidad de trabajo en el capitalismo (el nuevo modo de producción).
Como una forma de acercarnos a nuestro próximo autor, vimos cuál es la diferencia entre una filosofía de la acción vs. otra más ligada a la contemplación. Y cuál es la diferencia del Idealismo (Hegel) vs. Materialismo (Marx).
Con Marx veremos cómo poder comenzar el análisis social desde la cosa material y no del pensamiento abstracto o ideal. Por eso Marx es una vuelta de tuerca respecto del pensamiento de su maestro, que expresa la victoria de la Revolución Francesa.
El miércoles que viene tendrán clases con Facundo. Luego de un breve repaso introductorio al autor, Facu va a trabajar con uds. el concepto de Plusvalía, la noción de Trabajo y sus modalidades como forma de entender el orden social. Los capítulos elementales serán los V y VI del Capital.
Les dejo aquí los textos referentes a las próximas clases:
Marxismo y Sociologia (este será el texto columna vertebral de las clases de Marx)
Engels-Introducción-a-La-lucha-de-clases-en-Francia-1895
Para finalizar, quiero que comprendan que podemos considerar a Marx como Filósofo. Filósofo de la práxis. Hombre de profundas convicciones políticas. Totalmente revolucionario en los términos iluministas que estuvimos viendo. Pero para nuestro curso debemos concebirlo como un Teórico Social que aporta categorías y elementos novedosos (hiper novedosos) de análisis para abordar nuestro complejo mundo. Si hablamos de Filosofía, Teoría y Ciencia, Marx es MARCO TEORICO. Es la visagra y formador de la Sociología. Marx es pilar y edificio de todo un sistema de pensamiento. Claro que él pretendió mucho más que esto. Ya tendremos la oportunidad de conocerlo los próximos tres miércoles.
Saludos y buena continuación del domingo !
Ezequiel
Resumen Clase del 18.04.2018 – SyS
El miércoles 18/04/2018 trabajamos básicamente un elemento fundamental: el paso del antiguo régimen a la modernidad. Este cambio es paradigmático en la historia de la humanidad.
Porque la modernidad es la emergencia de un nuevo hombre en un nuevo orden, en una nueva sociedad, con una nueva filosofía e incluso concepción ontológica.
En este orden repasamos los contrastes entre:
- Dios-Ciencia
- Razón-Fe
- ¿Cuándo aparecen las ciencias y cuáles son las primeras?
- Modo de producción feudal – Modo de producción capitalista
- ¿Qué es un Modo de Producción? ¿Adónde ubicamos al Mercantilismo?
- Sociedad estamental – Sociedad de iguales
- ¿Cuál es la diferencia entre una y otra?
- La concepción del tiempo y su valorización
- ¿Cómo concebir el tiempo en la modernidad?
- El renacimiento del hombre y su centralidad vs el hombre que espera su destino
Repasamos nuevamente a Maquiavelo. Nos focalizamos en Descartes y su método para hallar la verdad: la duda y la razón. Su época, su gesto, su osadía.
Hicimos un recorrido por otros teóricos como por ejemplo Martín Luthero como un paso más en la evolución del pensamiento político y la secularización de la política iniciada por Maquiavello.
Mencionamos a los contractualistas, a Kant, a Hegel, a Marx.
¿Pueden mencionar cuál fue el aporte de cada uno de ellos en el desarrollo de una teoría filosófica, política y científica?
Después vimos históricamente el surgimiento y evolución de la burguesía, el acrecentamiento de su poder y el ascenso casi natural hasta su consolidación en la cima, creando nuevos órganos representativos de poder (como el Parlamento).
Ahora bien, estuve revisando cómo vamos a seguir el curso en función de las clases que nos quedan y el orden de los autores. Creo que vamos a posponer los textos de Michel Foucault para la etapa final. Lo pensé así porque creo que tenemos que ver el desarrollo del pensamiento sociológico para poder llegar a este autor con mejor sostén bibliográfico.
Si ya los imprimieron y leyeron, mucho mejor. Si me quieren realizar preguntas a raíz de ello, pueden hacerlo por supuesto. Definitivamente los vamos a ver. Y con mucho detenimiento.
Les dejo un cronograma de las próximas clases/temas + entrega de trabajos. La modalidad de los mismos se las proporcionaré oportunamente.
| Clase | Tema |
| 25-abr | Repaso general – explicado aparte |
| 2-may | MARX |
| 9-may | MARX |
| 16-may | MARX |
| ENTREGA DEL PRIMER TP | |
| 23-may | Weber |
| 30-may | Weber |
| 6-jun | Weber |
| 13-jun | Frankfurt |
| 20-jun | Frankfurt |
| 27-jun | Foucault |
| 4-jul | Foucault |
| 11-jul | Foucault |
| 18-jul | Corrección y defensa de los trabajos finales |
¿Qué vamos a hacer el próximo miércoles 25/4?
Vamos a trabajar estos temas:
- Qué es la filosofía
- Ciencia vs filosofía… y la teoría?
- Filosofía vs Fe
- Hobbes y el Leviatan – Para esto lean/traigan estas páginas Hobbes – Leviatan
- Idealismo vs Materialismo
- De Descartes a Kant y la llegada al iluminismo.
- Kant y la Ilustración (cerramos lo que comenzamos la clase anterior)
- Condiciones subjetivas vs Condiciones objetivas (Marx)
Todos estos temas serán trabajados con el libro de Feinmann, «La Filosofía y el barro de la historia», pp. 31, 32, 38, 40, 41, 42, 43, 70, 71, 72, 74, 75, 76.
Si lo tienen impreso mucho mejor. Son pocas hojas. Les va a permitir estar más atentos.
Tienen que tener a mano (no hace falta en papel) los primeros tres capítulos del libro Historia del análisis sociológico: https://ezequielsingman.blog/wp-content/uploads/2015/04/historia-del-analisis-sociologico-tom-bottomore-amorrortu-editores.pdf
La clase pasada mencionamos la importancia de la piratería en el proceso capitalista de acumulación. Tal vez lo repasemos. Como para robustecer de materialidad la historia e ir anticipando a Marx. Lo mismo con el concepto de plusvalía. Les dejo dos textos de tres páginas cada uno de donde podremos leer estos temas:
Piratería y Acumulación originaria
Los textos para las siguientes clases están más abajo en esta misma entrada. Se los indicaremos el mismo miércoles en función de lo que alcancemos a ver.
Saludos y buen fin de semana !!
Contenidos a adquirir y problemáticas abordadas en la primera clase – SyS – 2018
Chicos, a pesar de que vimos los temas rápidamente por el episodio de la puerta, les paso algunas preguntas para que se guíen en la lectura y puedan repasar un poco con Ezequiel la clase siguiente.
-¿Cuales son los aportes de Descartes y Maquiavelo para el surgimiento de la ciencias sociales?
-¿Por qué Feinmann sostiene que el sujeto cartesiano es el sujeto capitalista?
-¿Cómo se expresa esa novedad que introducen respecto de la religión y de la filosofía?
-¿Cuál es el contexto histórico de la aparición de la sociología como ciencia autónoma? ¿A qué nuevos problemas busca dar respuesta?
-¿Por qué Portantiero sugiere que la sociología se inicia con un espíritu conservador?
-¿Cómo se expresa el positivismo de las ciencias naturales en loa primeros análisis sociológicos?
-¿Por qué incluímos a Montesquieu como un sociólogo? ¿Qué enfoque novedoso introduce?
-¿Cuál es el error que comete en su análisis Saint-Simon?
-¿Por qué consideramos a Comte como el «padre de la sociología»? ¿Qué plantea respecto de la relación orden/progreso? ¿Qué lugar le da a la sociología dentro de la sociedad?
Por las dudas les recuerdo que los textos correspondientes a estos temas son:
-Los origenes de la Sociología de Portantiero
-El capítulo «el sujeto capitalista» de Feinmann
-«El discurso del método» de Descartes
Chicos, bienvenidos al grupo de la materia.
Como somos muchos, si no me agradecen, mejor… así no les llegan a los demás mensajes innecesarios. No es que no me gusten los agradecimientos. Todo lo contrario. Pero me escriben por privado cualquier cosa.
Si tienen preguntas, mejor si me escriben por privado. Para no confundir al resto, les parece ? Si alguien considera que un mensaje es muy importante: sí, lo envían al grupo. Apelo a su buen criterio.
Si dudan, por privado es mejor. Y yo lo replico a todos. Lo digo porque somos muchos.
Este es el link de nuestro espacio en mi wordpress:
El miércoles empezamos leyendo (y pueden terminar solos) este texto, que es verdaderamente muy sencillo:
Haz clic para acceder a juan-carlos-portantiero-la-sociologc3ada-clc3a1sica.pdf
Las siguientes dos clases vamos a ver los siguentes textos en este orden:
Haz clic para acceder a feinmann-la-filosofc3ada-y-el-barro-de-la-historia-clases-1-y-2.pdf
Haz clic para acceder a discurso-del-mc3a9todo-renc3a9-descartes-16371.pdf
Haz clic para acceder a michael-foucault-defender-la-sociedad-clases-7-y-14-de-enero-de-1976.pdf
https://ezequielsingman.blog/wp-content/uploads/2016/08/las-redes-del-poder-michel-foucault.pdf (no hace falta que lean la parte de las preguntas)
https://ezequielsingman.blog/wp-content/uploads/2016/04/foucault-michel-historia-de-la-sexualidad-i-lavoluntad-de-saber.pdf (desde la página 80 en adelante)
Este lo tienen que tener de fondo, pues contiene mucha información y es complementario:
Complementario no significa: «ah, entonces no lo leo». Significa, que necesitan tener toda es info leída para comprender los otros textos que les doy. Uds. se van a preguntar «¿y cómo hago?» «¿qué leo primero?». Bueno: leen todo a la vez. Así de sencillo.
Cuando les dije que tenían que leer, la cosa iba enserio… desde ahora en adelante, no pueden hacer otra cosa más que dedicarse a esto. Sino, la van a pasar mal.
Buen fin de semana !
Esta es la entrada para nuestra materia durante el cuatrimestre.
Les dejo mails para consultas:
Facundo De la Fuente: delafuente_f90@hotmail.com
Ezequiel Singman: esingman2@gmail.com
Cronograma: Cronograma Sujeto y Sociedad 2018
Programa de la asignatura: 16- Sujeto y Sociedad COMPATIBILIZADO ROSARIO-CENTRO 2016
Material para las clases:
El texto que sigue a continuación contiene las tres cuartas partes de la materia. Pero no son los textos de los autores originales sino más bien capítulos por autores especializados en los diferentes referentes de la materia y de los distintos períodos de abarcan la historia del análisis sociológico. Nosotros lo utilizaremos mucho.
Historia del Analisis Sociologico – Tom Bottomore – Amorrortu Editores
Aquí les dejo una parte del libro de José Pablo Feinmann: “La Filosofía y el Barro de la Historia”. Comprende hasta la clase 11. En clases hablamos de este libro. Utilizaremos sin lugar a dudas las primeras clases. Sobre todo durante los primeros días de cursada.
Feinmann – La Filosofía y el Barro de la historia
Feinmann – La Filosofía y el Barro de la historia – Clases 1 y 2
Juan Carlos Portantiero – La Sociología Clásica
Discurso del método, René Descartes, 1637.
Otros textos que utilizaremos y les iremos indicando de un miércoles a los subsiguientes, pero que intentamos poner en orden (descontando que el de Feinmann es el primero):
Para Marx:
Columna de Dante Palma en «No estoy solo» sobre las nuevas formas de explotación en el S. XXI. Interesante para reactualizar a Marx y la lucha de clases.
Agregar de Feinmann: «Marx en América Latina». Texto en donde explica cómo no comprendió lo que ocurría de nuestro lado del charco.
Para Weber:
coceptos sociologicos fundametales
El politico y el cientifico – WEBER
Economia y Sociedad – Sociología de la Dominación – Max Weber
Escuela de Frankfurt:
La Escuela de Frankfurt – Feinmann – La Filosofía y el Barro de la historia
Foucault:
Michael Foucault – Defender la sociedad
Michael Foucault – Defender la sociedad – Clases 7 y 14 de enero de 1976
Vigilar y Castigar, Michel Foucault
Foucault, Michel, Historia de la sexualidad I – Lavoluntad de saber
Reflexiones con espíritu crítico 