Chicxs, en esta entrada encontrarán el material para la cursada.
Ante cualquier duda, mi nombre es Ezequiel Singman, este es mi contacto personal: 1150537371
Les dejo mi mail tmb: esingman2@gmail.com
LISTADO DE ALUMNXS:
Para la primera clase que me toca a mi trabajar con uds. vamos a leer el siguiente texto:
Feinmann – La Filosofía y el Barro de la historia – Clases 1 y 2
Y de este Un largo termidor, Gerardo Pisarello – Historia y crítica del constitucionalismo antidemocrático las pp. 43-57 + 58-82.
Este mismo nos acompañará todo el recorrido e iremos sumando otros que lo complementarán.
Los temas que desarrollaremos son los siguientes:
1.- Historia y aparición del Constitucionalismo en el Mundo Moderno
2.- Antecedentes de la Constitucionalismo Argentino
3.- Desarrollo de la teoría de división de poderes, lo republicano, lo democrático, el rol de esta teoría en la actualidad.
4.- Concepto y Orígenes del Poder Constituyente. Las reformas. Los nuevos poderes constituyentes en Amer. Lat.
5.- Supremacía de la Constitución y jerarquía de las normas
6.- Control de Constitucionalidad
7.- Forma de Elección/Designación/Remoción de los órganos representativos del poder: Ejecutivo, Diputadxs, Senadorxs, Juecxs, Consejeros de la Magistratura, Ministerio Público, Diputadxs Parlasur y otros cargos.
8.- Producción y Elaboración de Normas: leyes y reglamentos del ejevutivo
9.- Atribuciones del Poder Legislativo y del Ejecutivo
10.- Competencias del Poder Judicial Federal
11.- Coparticipación Federal: Historia, Leyes aplicables, problemática e influencia en la dinámica de funcionamiento del sistema político
12.- Conceptualización y evolución de los Derechos reconocidos en la Constitución
13.- Federalismo, relación entre Nación y Provincias.
14.- Regimen Constitucional de los Partidos Políticos
15.- Sufragio, Derechos Políticos, Leyes electorales.
Les iré agregando el material aquí a medida que vayamos avanzado.
La evaluación será un trabajo integrador con todos los temas que alcancemos a desarrollar durante la cursada.
ENCUENTRO DEL 08.04.2021
En este link encuentras todos estos temas explayados, si es de su inteterés:
Aquí, está la misma clase que tuvimos el Jueves (y que lamentablemente no se grabó) pero para alumnos de Sociales de la UBA:
Trabajamos el pasaje de la mentalidad feudal a la mentalidad burguesa y el escenario de las Revoluciones Inglesas.
Y luego, los elementos fundamentales de la Independencia Americana. Y nos quedó pendiente todo el proceso Francés.
Si tuviese que recomendar algunas lecturas, por supuesto todos los teóricos políticos de la época estarían incluidos. Pero esos los ven en Teoría Política I y II.
Como aporte entonces, sí les digo que del texto de Pisarello continúen hasta el final del Capítulo II y porqué no el Capítulo III.
Y además, de este Libro, los capítulos I, II y III: liberalismo-contra-democracia-gabriel-vitullo-javier-amadeo-1 Descarga
Esto envió Josefina sobre el reconocimiento de reinos y estados a la Independencia de EEUU:
Lo que leí hoy es de un discurso de Trump. Pero busqué un poco más y desde el US DEPARTMENT OF STATE, hay un comunicado acerca de esto: «Morocco was one of the first countries to recognize the newly independent United States, opening its ports to American ships by decree of Sultan Mohammed III in 1777. Morocco formally recognized the United States by signing a treaty of peace and friendship in 1786, a document that remains the longest unbroken relationship in U.S. history. » Después wikipedia tiene un listado por año de los distintos reconocimientos, siendo Francia el primero como había comentado Marcos. France February 6, 1778
Venice 1782
Netherlands April 19, 1782
Spain February 20, 1783
Sweden April 3, 1783
Ragusa Early July, 1783[2] de facto recognition
Great Britain September 3, 1783 Signing of the Treaty of Paris of 1783, ending the American Revolutionary War and recognizing U.S. independence.
Papal States December 15, 1784
Prussia September 18, 1785
Kingdom of Morocco 1786[3][4]
Pensamiento de los Levellers, Javier Amadeo
Luego, les dejé para responder las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué elementos aportan al constitucionalismo moderno cada uno de los acontecimientos ocurridos en Inglaterra, Francia y Estados Unidos, durante los S. XVII y XVIII? Individualicen cada uno en forma separada y no globalmente, de manera tal que la explicación sea ordenada y permita advertir vuestra comprensión pormenorizada. (Texto de Pisarello)
Para las siguientes preguntas:
2.- ¿Cuáles son los dos modelos opuestos de nación a los que se refiere Azzali al explicar los orígenes de la Constitución Argentina de 1853/60? Nota: estos apuntes aparecen a lo largo de todo el texto. Deben ir rastreándolos.
3.- ¿Por qué las Constituciones de 1819 y 1826 no tuvieron legitimidad ni vigencia?
4.- ¿Por qué surgen y cuál es el rol de los caudillos provinciales en la historia de la formación de las instituciones de gobierno federales?
5.- ¿Cuáles son los principales derechos que consagra el texto de 1853? ¿Cuáles son los aportes fundamentales de Alberdi en ella?
6.- ¿Con qué elementos (leyes, políticas, instituciones) se consagra el Derecho de Propiedad? ¿A qué tipo de “propiedad” nos referimos?
Ahora, como próxima actividad, les dejo preguntas sobre los textos que les indiqué leer, pero sobre los cuales nada les consulté:
Sobre el de Javier Amadeo, me gustaría que reflexionaran lo siguiente:
1.- ¿Por qué las ideas de estos pensadores constituían un proyecto democrático de gobierno? ¿Cuáles eran las ideas/conceptos que cristalizan dicho proyecto? Traten de enumerarlos y explicarlos.
2.- Tomando lo que expresa Pisarello de los Jacobinos, ¿Qué paralelismo pueden esbozar entre el pensamiento y acto de los Levellers en Inglaterra y los Jacobinos en Francia? ¿Qué consideración político/social piensan uds. que se elabora en nuestra actualidad respecto de dichos movimientos revolucionarios? Vean este capítulo de Zamba y la Revolución Francesa: https://www.youtube.com/watch?v=aiodrn4W6eU
Reflexionen sobre el tratamiento que Di Meglio (historiador-guionista) le da a la Figura de Roberspierre.
Finalmente, sobre el texto de Feinmann, me gustaría que reflexionaran qué rol juega en la formación del Constitucionalismo Moderno la idea cartesiana de dudar de todo (y consecuentemente de Dios). ¿Cuál es la fuente de legitimidad en la que se asientan las constituciones modernas?
Una vez que finalicen con estas tres nuevas preguntas, avanzaremos con otros temas de la materia. Siempre a la espera de los encuentros presenciales.
PODER CONSTITUYENTE
ENCUENTRO DEL 15.04.2021
Van a tener un material troncal, que es Bidart Campos, el capítulo que corresponde a Poder Constituyente, que va de las páginas 108 a 122 del tomo uno.
Luego, el texto de Viciani Dalmau, Procesos constituyentes Latinoamericanos
Y la Constitución Nacional también la van a requerir, para este tema (y para todos de aqui en más).
También les dejo un material de soporte extra, que les va a permitir responder las preguntas de la guía:
https://www.youtube.com/watch?v=XokPXzPO62Y
https://www.youtube.com/watch?v=hVvBsXUN2uo&t=1635s
Finalmente, tienen un ppt, y dentro de la guía una nota más.
También un audio de una clase dictada cuatrimestres atrás sobre este tema por una colega, Belén Natiello. No es obligatorio escucharla pero quizás les puede servir de soporte:
https://1drv.ms/u/s!ArD1oFfJAuo0h1GhykuOhitvNxFV?e=7jZMhG
Cumplido esto, les dejo una guía con tres preguntas para que entreguen el día jueves que viene, 09/04/2020.
Guía de Lectura- Poder Constituyente.
1) Explique, a partir del texto de Viciani, por qué es posible afirmar que nos encontramos en medio de una etapa histórica de nacimiento de un “Nuevo Constitucionalismo Latinoamericano” (tome en cuenta los rasgos fundamentales que la diferencian de la etapa tradicional). Para sustentar sus argumentos, escoja el ejemplo de un país que esté citado en el texto y justifique su elección.
2) A partir del material fílmico / video, la presentación de PPT y el texto de Bidart Campos, y la propia Constitución Nacional:
a) Relate cuáles son los pasos formales que hubo que cumplir para llegar a la celebración de una Convención Constituyente.
b) Dé su visión sobre las circunstancias políticas históricas del país que permitieron que se celebrara con éxito.
c) Explique, teniendo en cuenta las reformas realizadas en el funcionamiento de los tres poderes del Estado Nacional, porqué la reforma de 1994 implicó un atenuamiento del hiper-presidencialismo que regía hasta entonces en el país.
d) Mencione concretamente cuál es el rasgo fundamental que diferencia el proceso de reforma de nuestra Constitución Nacional en 1994 con el proceso de reforma vivido por el Estado plurinacional de Bolivia -según consta en el texto de Viciani-. Haga mención a las etapas del proceso constituyente (etapa de iniciativa, etapa de revisión, etapa de ratificación).
3) Para esta instancia de la guía de lectura, y teniendo trabajados los procesos constituyentes argentino y de otros países de América Latina, lea la siguiente nota de Matías Meza- Lopehandía y responda las preguntas a continuación:
a) ¿Cree Ud. que una nueva reforma de la Constitución en Chile, implicará un cambio en la actual crisis política que tienen? ¿Por qué?
b) De llamarse a una asamblea constituyente, y teniendo en cuenta el material trabajado, qué elementos cree imprescindibles para que se trate de una reforma real de la Constitución y no meros cambios que no afecten al modelo político actual.
Aquí la nota a la candidata peruana (ya eliminada para la segunda ronda electoral en Perú) Verónika Mendoza. Presten atención a su idea sobre Reforma Constitucional.
Sobre Chile, hay una nota justo más arriba. Pero estas dos son las que estuvimos analizando (muy por arriba esta mañana). Me gustaría que las volviésemos a trabajar la clase siguiente con mayor detenimiento. Porque hay muchas cosas para reflexionar y aprender.
Les dejo las dos notas:
El baile de los que sobran: ¿qué Constitución quiere Chile? – Noam Titelman – Revisa Nueva Sociedad. Abril 2021 – AQUI
Para PODER CONSTITUYENTE – 1853/1860:
- Jorge Abelardo Ramos, Revolución y Contrarrevolución en la Argentina. 1.- Las masas y las lanzas (1810-1862). Publicado por primeva vez en 1957.
- pp. 26-70 – De Mariano Moreno a Artigas. Constitución de 1819.
- pp. 78-79 – Ley de Enfiteusis
- pp. 107-119 – Rosas, Ley de Aduanas 1835, la Política Ganadera.
- Norberto Galasso, La Revolución de Mayo, El pueblo quiere saber de qué se trató, 2009. pp. 7-42
Norberto Galasso, La Revolución de Mayo, El pueblo quiere saber de qué se trató, 2009. pp. 7-42
Duración: 12:50
Editorial de Carlos Polimeni – Derechos Sociales decretados por la Asamblea del Año 1813. – 12/03/2018
//radiocut.fm/audiocut/embed/vert/asamblea-del-ano-13/
- Hernán Brienza, El Loco Dorrego, El último Revolucionario. 2006.
Hernán Brienza, El Loco Dorrego, El último Revolucionario. 2006.
- pp. 104-107 – Situación política hacia 1812
- pp. 161-169 – Pueyrredon – Declaración de Independencia – Represión de montoneras del interior
- pp. 214-215 – Síntesis de las medidas de Rivadavia
- pp. 226-249 – Desde 1825-1826 – Gobierno de Rivadavia y Convención Constituyente de 1826.
- Hernán Brienza, Urquiza el Salvaje. 2017.
Hernán Brienza, Urquiza el Salvaje. 2017.
- pp. 190-101 – Pacto San Nicolás de los Arroyos
- pp. 205-218 – Retiro de Buenos Aires y Sesiones de la Convención Constituyente de 1853.
- pp. 249-256 – Batalla de Cepeda de 1859 – Pacto San José de Flores e incorporación de Buenos Aires a la Confederación.
PORTADAS DE LOS LIBROS
Luego, apuntes recogidos de estos libros:
En la compilación de 1949:
- J. W. Cook – pp. 15-31 – “La Constitución debe ajustarse a la realidad del país”. Fuente: Hechos e Ideas, Año IX, Nro 53. Agosto de 1948, Buenos Aires.
Scalabrini-Ortiz-1948-Ed.-Reconquista
- Libro de Javier Azzali – pp. 45-72 – Articulado de la CN 1853
Javier Azzali – pp. 45-72 – Articulado de la CN 1853
- Libro de Marcelo Koenig – pp. 35-74 – Historia de la formación de la CN 1853/60 y concepto de Propiedad.
el-camino-para-clausurar-la-revolucion-revista-t-julio-2016-pp-20-21
fin-a-la-revolucion-principio-del-orden-gabriel-di-meglio-revista-t-julio-2016-pp-10-11
Proclama de Tiahuanaco – Juan J. Castelli (1811)
Reglamento de Tierras de 1815 (Artigas)
ESPECIALMENTE PARA LOS PROCESOS CONSTITUYENTES 1949/1957
FALLOS SOBRE LA DISCUSIÓN DE LOS CONTENIDOS PÉTREOS
Enlace al fallo “Schiffrin Leopoldo Héctor c/ Poder Ejecutivo Nacional” sobre la revisión del Caso Fayt y la convalidación (final?) al Art. 99 inc. 4 3er Párrafo incorporado en la reforma de 1994. Ver específicamente los considerandos del Voto Mayoritario 7) pto. F y 18). Allí hablan lxs juezas/ces de los «contenidos pétreos». A priori nunca fueron mencionados en ningún texto. Si no entiendo mal, es la primera vez en la historia argentina. (a propósito sin mayúsculas, porque no hay «una historia» sino muchas. Si lo ponemos en mayúscula aceptamos la existencia de una sola historia, la oficial ó del poder de turno). El fallo es del año 2017.
ENCUENTRO DEL 22/04/2021
SUPREMACIA:
Les dejo este texto sobre Supremacía Constitucional, muy sencillo:
Supremacía Constitucional – Girotti
Lo que les pido es que sinteticen el mismo con un gráfico.
El tema es Corto. Una vez concluido, seguimos con este otro tema: El Control de Constitucionalidad, con este texto:
https://edunpaz.unpaz.edu.ar/OMP/index.php/edunpaz/catalog/view/2/2/7-1
Desde la p. 138
ENCUENTRO DEL 29.04.2021
CONTROL DE CONSTITUCIONALIDAD:
Fallo Marbury v Madison:
Esta es la clase de Control que di para Cs. Sociales – UBA la semana pasada. Siento que me salió bien. No sé si la voy a poder repetir. Si uds. son capaces de verla para antes del Jueves, tal vez ganamos una clase y avanzo un poquito más…
Buen día !
Les dejo material para Control de Constitucionalidad:
De aquí «Análisis Jurisprudencial de la Corte Suprema», solo lean por ahora pp. 27-35 para entender como funciona una causa judicial, cuándo hay legitimación y caso judicial.
Capítulo 2 Control de Constitucionalidad – UNPAZ
Este cap. lo van a leer completo y aborda el control de constitucionalidad en sí mismo.
Les dejo algunos ítems que les puede servir de guía de lectura, no hace falta que me lo envíen, solamente ténganlos presentes a la hora de la lectura:
✔Capítulo 1
Qué es un caso judicial
Qué es la legitimación.
✔Capítulo 2
Idea y concepto de control de constitucionalidad
Características del control de constitucionalidad
Idea de dificultad contra-mayoritaria
Idea de poder político del poder judicial
Concepto de control de constitucionalidad.
Por último, les dejo el apunte que escribí para dar otro enfoque al Control. Y complementa los textos que les dejé !
Buenas,
Aquí el ENCUENTRO DEL 06/05/2021
La nota que leímos en clases: https://www.tiempoar.com.ar/nota/una-cautelar-a-medida-para-telecom-suspende-el-dnu-y-el-tope-de-facturacion
Un reportaje al Vice Presidente del ENACOM donde amplía los argumentos vertidos en la nota:
Para el Jueves próximo:
Leer – Re leer, los textos sobre Control donde se identifican las variables del sistema (están más arriba. Son los que tenían para leer al inicio del tema).
Buscar notas periodísticas dónde el Sistema de Control se activa. Identificar los actores de las causas (partes), las legitimaciones activas/pasivas, las tensiones, los efectos de las resoluciones, las/los afectados por dichas resoluciones.
El trabajo es comprender la dimensión jurídica del problema. Y luego la sociológica, mucho más completa y sustancial que la ecuación de la primera aproximación (formal y “descomprometida”).
Leer el Fallo Thomas.
Fallo Thomas, Enrique c. ENA s. Amparo
ENCUENTRO DEL 13/05/2021
ENCUENTRO DEL 20/05/2021
Lo que sigue más abajo es del Cuatrimestre pasado.
Fallo CSJN por acción declarativa de certeza de CFK
Link al programa de Gustavo Sylvestre, en Minutouno por C5N del 28/04/2020 en donde pueden ver al Intendente de la localidad de Castelli, Francisco Echarren, contar lo ocurrido a partir de promover una contribución especial, a causa de la pandemia.
Ver desde las 20h49 hasta la pausa.
Audio de la clase del sábado 09/05/2020 aquí
CUESTIONARIO SOBRE CONTROL DE CONSTITUCIONALIDAD (CC):
1.- ¿Cómo definir al CC desde el punto de vista de la Teoría Jurídica?
2.- ¿Y desde la Ciencia Política?
3.- ¿Qué mecanismos ideales de CC existen en el mundo? ¿Cómo pueden clasificarse?
4.- ¿Cómo es el CC en el Sistema Federal Argentino y cuáles son las principales variables/características?
5.- ¿Qué pasó en el fallo Thomas? ¿Qué problemas se generaron en torno al CC?
6.- ¿Cuáles son las principales deficiencias del CC? ¿A través de qué ingeniería constitucional creen que podría subsanarse?
7.- ¿Por qué es importante analizar el CC desde la Ciencia Política? ¿Qué permite explicar?
MATERIAL PARA PODER JUDICIAL
Capítulos 3 y 4 Competencias de la CSJ
Capítulo 6 Consejo de la Magistratura
Remoción de jueces de la CSJN y Tribunales VF
CSJN Requisitos y elección de sus miembros GUSTAVO MASON
PODER JUDICIAL clase virtual 06-05-20 TyDC
ENCUENTRO DEL 27/05/2021
Material que acompañaría este encuentro:
ENCUENTRO DEL 03/06/2021
ENCUENTRO DEL 17.06.2021
PREGUNTAS PARA ENTREGAR EL 22/06/2020
1.- ¿Cómo pueden definir el rol, funcionamiento e importancia del Poder Judicial? ¿Es un poder «político»? SI/NO – ¿Por qué?
2.- ¿Cómo se organiza el poder judicial federal en cuanto a su estructura de funcionamiento?
3.- ¿Cómo se eligen, cuánto duran en el cargo y cómo se remueven sus miembros?
4.- ¿Qué es, cómo se regula y para qué sirve el Consejo de la Magistratura?
5.- ¿Qué fue el Fallo Rizzo y qué cómo afectó el funcionamiento/regulación del Consejo de la Magistratura?
6.- ¿Cuáles son las competencias de la Justicia Federal?
Si tienen dificultades para responder la pregunta seis, me avisan. Porque es un tema que no mencionamos.
Otros temas que nos quedarían pendientes serían las competencias de la CSJN. Y trabajar órganos Ejecutivo y Legislativo. Vemos si llegamos, en función del tiempo que nos queda.
Reflexiones con espíritu crítico 