En este espacio vamos a encontrar el soporte bibliográfico e informativo relacionado con el curso. Lo iremos componiendo conforme avance el cuatrimestre.
Cada vez que se actualice con algún contenido, lo avisaremos por whats app al grupo que hemos creado al efecto
Vamos a intentar con estos textos explicar la valoración que hacemos de la constitución desde el punto de vista «naturalizado» del Derecho Constitucional (dominante); e intentar luego explicar de dónde surge esa naturalización.
Bibliografía
-La Constitución Nacional. Qué trae en la caja-Gustavo Arballo- pág. 44-64 en «Brevísimo curso de derecho para no abogados»
-Frenos y contrapesos. Presupuestos básicos, Gargarella pág. 6-15 en «El nuevo constitucionalismo dialógico, frente al sistema de los frenos y contrapesos»
-Declaraciones, derechos y garantías-Javier Ayala
-Supremacía Constitucional-Girotti
-Jerarquía constitucional y tratados internacionales, Biscardi
-Resumen Analisis del fallo Fontevecchia (2017)
-La validez jurídica en el ordenamiento argentino. El bloque de Constitucionalidad Federal
-El Federalista 10-51-78
-El Federalista-Mariano Grondona
-Supremacía Constitucional-Quiroga Lavie
-La Constitución comentada-Gargarella TOMO I
-La Constitución comentada-Gelli TOMO I
-Supremacía Constitucional en «Síntesis de Derecho Constitucional», Javier Ayala – pagina 32
-Constitucionalismo vs Democracia-Gargarella
-La Noble Igualdad- pág. 97-118 en «Brevísimo curso de derecho para no abogados»
-Tomarnos en serio la igualdad. Comentarios a mas allá de la igualdad formal ante la Ley
-El costo de los derechos
-Biopoder. Algunas consideraciones acerca de la relación saber-poder y vida-Graciela Pozzi
-Elementos para una sociología del campo jurídico- pág. 153-220 en «La Fuerza del Derecho-Bourdie»
-Defender la sociedad – Clases 7 y 14 de enero de 1976-Michael Foucault
-Poder, Derecho y clases sociales-Bourdie
-Marbury vs Madison 1977 Judicial Conference of the United States – Subtítulos en español
-Manual de Derechos Humanos y Derecho Constitucional-Richarte
-Manual de Derecho Constitucional, desde una perspectiva de diversidad, feminista y ecologista. María José Lubertino, Compiladora y coordinadora general
-Democracia y derechos – Eduardo Rinesi video de seminario
Abajo de cada fecha iré colgando la clase en un link a YOUTUBE y el material correspondiente (dado de ante mano ó si surge en la clase algo nuevo para incorporar).
La propuesta es un recorrido histórico por el Constitucionalismo y las formaciones estatales modernas desde el 1000 al S. XX. Todo este recorrido es Económico porque el mundo es mercancía. Y veremos la formación del Capitalismo en paralelo a la formación estatal, como dos elementos indisolubles y que no pueden verse de manera separada, ni analítica ni históricamente.
La evaluación de estas siete clases consistirá en un trabajo con preguntas relacionadas a los temas propuestos. Esta nota promediará con los otros trabajos del curso, que ya comenzaron con la profesora Sagüés.
Aquí, aquí , aquí, aquí y aquí están todas las clases de los últimos cuatrimestres por si están interesadxs en ver de qué se trata.
Para la primera clase que me toca a mi trabajar con uds. vamos a leer el siguiente texto:
Para la clase que viene retomamos el final de esta y continuamos con la revolución en Inglaterra, el primer gran proceso revolucionario moderno, que hace al Constitucionalismo Económico desde las entrañas.
En este espacio vamos a poner la bibliografía para los ocho encuentros que vamos tener en este cuatrimestre.
Los mismos serán los siguientes Lunes:
27/03 03/04 24/04 08/05 29/05 12/06 19/06 03/07
La idea es analizar en cada una de ellas un caso/hecho social que tiene un anclaje ó desenlace en lo que llamaremos «Dispositivo Judicial»(*).
Para trabajar estos casos, deberemos armarnos de un Marco Teórico que nos sirva de guía para poder abordar las temáticas con profundidad.
Entonces, el Marco Teórico es el Dispositivo Judicial y el Control de Constitucionalidad como herramienta (que permite hablar de la Soberanía) al servicio de los diferentes jugadores del Sistema Político.
Ciertamente en dos clases iniciales será muy difícil comprimir todo el Marco Teórico, pero procuraremos hacerlo en forma «pura» en los primeros dos encuentros, y de manera práctica al estilo del hermoso poema de Antonio Machado «Caminante, no hay camino. Se hace camino al andar» (**). Al ir analizando casos, nos van a atravesar miradas y textos que se relacionan con formas de abordaje que guardan relación con el marco teórico, con el sesgo, con las ideologías y los sentidos. De hecho, la bibliografía propuesta, los temas escogidos y el enfoque que damos, es una toma de posición inevitable. Lo importante es asumirla y trabajar con compromiso y honestidad intelectual.
Dejamos entonces como textos para las primeras dos clases, en orden de apareición:
Aquello sobre lo que trato de reparar con este nombre es […] un conjunto resueltamente heterogéneo que compone los discursos, las instituciones, las habilitaciones arquitectónicas, las decisiones reglamentarias, las leyes, las medidas administrativas, los enunciados científicos, las proposiciones filosóficas, morales, filantrópicas. En fin, entre lo dicho y lo no dicho, he aquí los elementos del dispositivo. El dispositivo mismo es la red que tendemos entre estos elementos. […] Por dispositivo entiendo una suerte, diríamos, de formación que, en un momento dado, ha tenido por función mayoritaria responder a una urgencia. De este modo, el dispositivo tiene una función estratégica dominante […]. He dicho que el dispositivo tendría una naturaleza esencialmente estratégica; esto supone que allí se efectúa una cierta manipulación de relaciones de fuerza, ya sea para desarrollarlas en tal o cual dirección, ya sea para bloquearlas, o para estabilizarlas, utilizarlas. Así, el dispositivo siempre está inscrito en un juego de poder, pero también ligado a un límite o a los límites del saber, que le dan nacimiento pero, ante todo, lo condicionan. Esto es el dispositivo: estrategias de relaciones de fuerza sosteniendo tipos de saber, y [son] sostenidas por ellos (Foucault, Dits et écrits, vol. III, pp. 229 y ss).
** CAMINANTE NO HAY CAMINO
Caminante, son tus huellas el camino y nada más; Caminante, no hay camino, se hace camino al andar. Al andar se hace el camino, y al volver la vista atrás se ve la senda que nunca se ha de volver a pisar. Caminante no hay camino sino estelas en la mar.
Para la clase del Lunes que viene, 24/04, vamos a trabajar con una investigación que hice hace muchos años.
Me da algo de pudor, porque no me gusta ser auto referencial, pero creo que puede llegar a ser interesante. Hace tiempo no lo trabajaba, y es la primera propuesta para empezar a salir del marco teórico para empezar a analizar casos.
Tengo mucho material, pero lo más práctico va a ser esta novela, que se lee de un tirón…
Modalidad del Trabajo: Se puede hacer en Word, Fuente: Times New Roman. Tamaño: 12. Interlineado: 1,5 Extensión máxima: 3 carillas
Para el desarrollo, utilice alguno/s de los textos presentados en las primeras clases (Marco Teorico). Puede agregar bibliografía si así lo considera. Se debe listar la bibliografía utilizada al final de trabajo para referencia
Identifique en el espacio de debate público una tensión/disputa de poder que afecte intereses específicos, que involucre entre los actores protagónicos, agencias administrativas del ámbito judicial, ejecutivo y también del ámbito legislativo, de unidades de gobierno nacional, provincial y/o municipal. Al mismo tiempo, que en dicha tensión la resolución adquiera forma tribunalicia y la estrategia sea canalizada a través del mecanismo de Control de Constitucionalidad, al menos como posibilidad de resolución alternativa.
A partir de allí, identifique cuál considera ser el nudo gordiano de la disputa, juridica y politica. Enumere los actores formales e informales involucrados. Expliqué al mismo tiempo la ecuación jurídica a través de la cual se pretende encasillar la problemática a partir del momento en que la misma se plantea en la arena judicial.
Por supuesto, incorpore en la dimensión analítica, las temáticas abordadas en el marco teorico
Desde ya, una pequeña reflexión lógica derivada de vuestras argumentaciones siempre es bienvenida.
Reflexiones con espíritu crítico 